ENGLISH HOMEWORKS. CAT: PVM-UNIÓN. (28-11-201

ENGLISH TASK. EIGHTH COURSE (8th). CAT: PVM-UNIÓN.
* Uso de "There is / There are" las siguientes oraciones complete usando "Is - Are".
Ejemplo: There   is    an umbrella on the corner.
                There    are    some books on the desk.

1.- There _____ a white hat on the chair.
2.- There _____ five oranges in the basket.
3.- There _____ four students in class.
4.- There _____ a famous stadium in Guayaquil.
5.- There _____ a zoo in Quito.
6.- There _____ two cars in the garage.
7.- There _____ a hospital en Pedro V. Maldonado.
8.- There _____ drugstore next to the bank.
9.- There _____ a nice park in S. M. de los Bancos.
10.- There _____ an English book in the backpack.

* Escoja 5 oraciones y cambie al la forma negativa, use "Not"
Ejemplo: There   is not    any umbrella on the corner.
                There    are not    any books on the desk.

TAREA DE DIBUJO. OCTAVO AÑO (8vo). CAT: UNION.
* Utilizando espirales dibuje un caracol y un árbol; para esto divida la hoja en dos partes iguales y en cada una de las partes dibuje lo solicitado.
Reproduzca estas imágenes.

     

Lleve a la tutoria material de trabajo, como escuadras, regla, compás, lápiz y graduador,  para trabajar con triángulos (Página Nº 118)

ENGLISH TASK. NINTH COURSE (9th). CAT: PVM-UNIÓN.
* Las siguientes oraciones cambie al tiempo pasado con el verbo To Be (Was - Were)
Structure: (I, He, She, It = is por was)   con    (We, You, They = are por were)

Ejemplos: She is a young woman.                         She was a young woman.
                       You are old friends                         You were old friends                 

1. - I am a good student.                     ______________________________

2.-  The pencil is on the desk.             ______________________________

3. - She is absent from class today.    ______________________________

4. - They are good friends.                  ______________________________

5. - The sky is clear today.                 ______________________________

6. - The child is in the garden.            ______________________________

7.-  She is sick today.                          ______________________________

8. - She is a young woman.                 ______________________________

9.-  He is an excelent lawyer.              ______________________________

10. - Today is Monday.                       ______________________________

11. - He is in Europe.                          ______________________________

22.-  She is angry.                                ______________________________

* Copie el ejercicio Nº 3 de la página 67 para realizar en la tutoría.

ENGLISH TASK. TENTH COURSE (10th). CAT: PVM - UNIÓN.
* Traduzca al español las siguientes palabras y frases: (No realice la tarea de la agenda)
( Definitely, absolutely, probably, probability, next summer, next year, someday, in the future, soon, y las profesiones: robotics engineer, computer scientist, systems analyst, medical resercher, landscape architect)

Oraciones en futuro simple (Will): Lleve a la tutoria este trabajo dejando el espacio para trabajar en ellas y poder completar.

I _______ buy a car soon.                      _______________________________

I _______ make him an offer.                _______________________________ 

You ______ stay home today.                _______________________________

You ______ be home soon.                    _______________________________

She ______ wait for a couple of hours. _______________________________

Sarah ______ choose the cake.              _______________________________

She ______ become a lawyer.                _______________________________

John _______ cook dinner.                    _______________________________

He ______ call back.                             _______________________________

He ______ go to the supermarket.         _______________________________

The window ______ break.                   _______________________________

Today _____ rain.                                  _______________________________

You ______ learn it quickly.                  _______________________________

We ______ enjoy the evening.               _______________________________

We ______ call you later.                      _______________________________

We ______ find out.                              _______________________________

I ______ think about it.                         _______________________________

The tourists ______ ask for directions  _______________________________

TAREA DE DIBUJO. DÉCIMO AÑO (10mo). CAT: UNION y P. V. MALDONADO.
* En una hoja de lámina A4. reproduzca este gráfico de abatimiento de un plano.




TAREA DE PASTORAL: DÉCIMO AÑO. CAT: PVM y UNION.
* Realice una consulta sobre la "Solidaridad" con imágenes para la cartelera.
1.- Solidaridad social.
2.- Solidaridad familiar.
3.- Solidaridad ambiental.

ENGLISH TASK. FIRST BGU. (1st). CAT: PVM - UNIÓN.
* Las siguientes oraciones en voz pasiva cambie a voz activa. (No tarea de agenda)
Este trabajo se realizará en la tutoria

His house is destroyed by the fire.               ________________________________

The cake is eaten by Walter.                         ________________________________

That book is written by Wilder.                    ________________________________

The concert is enjoyed by the audience.      ________________________________

The report is finished by Mary.                    ________________________________

The thief is captured by the police.              ________________________________

The letter is sent by my father.                     ________________________________

The poem is published in the gallery art.     ________________________________

The child is found in the forest.                    ________________________________

The city is destroyed by earthquake.            ________________________________

ENGLISH TASK. SECOND and THIRD BGU. (2nd / 3rd). CAT: PVM - UNIÓN.
* Las siguientes oraciones en voz pasiva cambie a voz activa en tiempo pasado.
 (No tarea de agenda) Este trabajo se realizará en la tutoria.

The boy was picked up by her mother every day. (El niño fue recogido por su madre todos los días)

___________________________________________________

The wall was painted blue by Robert. (La pared fue pintada de azul por Roberto)

___________________________________________________

A lie was told by someone in this classroom. (Una mentira fue dicha por alguien en este salón)

___________________________________________________

The stolen money was found by the police. (El dinero robado fue encontrado por la policía)

___________________________________________________

The book was written by his grandmother. (El libro fue escrito por su abuela.)

___________________________________________________

The song was written by me. (La canción fue escrita por mí)

___________________________________________________

The sweater was made by my girlfriend. (El sweater fue hecho por mi novia)

___________________________________________________

The house was built by the masson last year. (La casa fue construida por el albañil el año pasado)

___________________________________________________

The company was founded in 1990 by the family. (La empresa fue fundada en 1990 por la familia)

___________________________________________________

The doctor was received at the airport by my brother. (El doctor fue recibido en el aeropuerto por mi hermano)

___________________________________________________

By: Wellington E. García E.
cat:pvm-uno/englishtask/28-11-2016.








     

ENGLISH HOMEWORK. CAT: PVM y UNIÓN.

ENGLISH TASK. EIGHTH (8th). CAT: PVM - UNIÓN.
Saque una copia del mapa de la página Nº 64, recorte y pegue en una hoja de papel ministro, para describir una ciudad utilizando las preposiciones de lugar del word bank, este taller se realizará en la tutoría.
De igual manera copie estas oraciones:
a.- There is an art gallery ________________ the gas station.
b.- There is a hotel _________________ the bank and the museum.
c.- There is a mechanics garage ________________ the parking lot.
d.- There is a police station _______________ Green Street and Madison Avenue.
e.- There is a school ________________ the church.

ENGLISH TASK. NINTH (9th). CAT: PVM - UNIÓN.
* Realizar 5 oraciones afirmativas en presente simple y 5 oraciones negativas con el verbo to be. Use nombres o pronombres personales como sujeto.
Ejm: She is in the mall.             I am in the school.              They are engineers.
         She isn´t in the mall.        I´m not in the school.          They aren´t engineers.

* Además copie el ejercicio Nº 2 de la página 64 y señale la respuesta correcta.

ENGLISH TASK. TENTH (10th). CAT: PVM - UNIÓN.
* Saque una copia de la página Nº 150 y complete las tareas de la Unidad Nº 5.

* Haga un listado tanto en ingles como en español 20 profesiones.

TAREA DE EDUCACIÓN ESTÉTICA "DIBUJO". CAT: PVM - UNIÓN.
* Construya una proyección ortogonal diedrica y haga constar sus elementos y características.

ENGLISH TASK. FIRST/SECOND and THIRD (1ro/2do/3ro). CAT: PVM - UNIÓN.

Los siguientes ejemplos son oraciones en voz pasiva, en todos los tiempos.

Presente: Julia sweeps the street. (Julia barre la calle).

Pasado: Julia swept the street. (Julia barrió la calle)

Futuro: Julia will sweep the street. (Julia barrerá la calle)

Futuro: Julia is going to sweep the street. (Julia va a barrer la calle)

Presente continuo: Julia is sweeping the street (Julia está barriendo la calle)

Pasado continuo: Julia was sweeping the street (Julia estuvo barriendo la calle)

Futuro continuo: Julia will be sweeping the street (Julia estará barriendo la calle)

Presente perfecto: Julia has swept the street. (Julia ha barrido la calle)

Pasado perfecto: Julia had swept the street. (Julia había barrido la calle)

Futuro perfecto: Julia will have swept the street. (Julia habrá barrido la calle)

Presente perfecto continuo: Julia has been sweeping the street. (Julia ha estado barriendo la calle)

Pasado perfecto continuo: Julia had been sweeping the street. (Julia había estado barrido la calle)

Futuro perfecto continuo: Julia will have been sweeping the street. (Julia habrá estado barriendo la calle)

Las siguientes oraciones en voz activa y voz pasiva, traduzca al español.

10 ejemplos de oraciones en voz activa y en voz pasiva en inglés:

Active: My aunt will bake cookies for my birthday.

Passive: The cookies for my birthday will be baked by my aunt.

Active: I must write an essay for Monday.

Passive: The essay must be written on Sunday afternoon.

Active: Sandra is helping her cousin to find house.

Passive: Sandra’s cousin is been helped to find house.

Active: We must have learned this theme for the test.

Passive: This theme must have been learned for the test.

Active: Harry has been repairing his car.

Passive: The car has been repaired by Harry.

Active: I have seeing this program all the week.

Passive: This program has been seen all the week by me.

Active: You can do it!

Passive: This homework can’t be done!

Active: I will think of you.

Passive: You will be tough by me.

Active: Madeleine has been traveling to Paris every week.

Passive: Her luggage has been traveled with her.

Active: They follow the ice cream car.

Passive: The ice cream car is followed by the children.

NOTA: No se olvide realizar la tarea de la agenda.




By: Wellington E. García E.
wege-cat:pvm-uno/22-11-2016.

ENGLISH HOMEWORK. CAT: PVM y UNIÓN. (16-11-2016)

ENGLISH TASK. EIGHTH COURSE (8th). CAT: PVM y UNIÓN. 
TAREA PARA LA PRUEBA DEL BLOG Nº 01. SEGUNDO QUIMESTRE.
* Complete la información de acuerdo al clima y a la estación, que prendas de vestir se debe llevar puesto. Use las palabras del Word Bank. (Pág. 54)
1.- It´s warm and cool.                                  2.- It´s sunny and hot.
   a.- ______________                                        a.- ______________
   b.- ______________                                        b.- ______________

3.- It´s snowy and cold.                                 4.- It´s windy and cold.
   a.- ______________                                        a.- ______________
   b.- ______________                                        b.- ______________

* Las siguientes oraciones forme el presente progresivo (ing) con los verbos del paréntesis. (51)
1.- María is ______________ (Close) the windows.
2.- The children are _____________ (swim) in the Caoni river.
3.- My family is _____________ (travel) to Puerto Quito.
4.- Sandra is ______________ (study) English
5.- I am ____________ (wash) my new car.

* Las siguientes oraciones cambie al plural use (This = These  -  That = Those) (Is = are)
1.- This is a new house                          _________________________________
2.- This is my delicious hamburguer     _________________________________
3.- That shirt is very expensive             _________________________________
4.- That umbrella is very nice               _________________________________

*  Traduzca al Español el siguiente vocabulario. (Word Bank pág. Nº 52)
(Jacket, scarf, pants, T-shirt, gloves, sneakers, shoes, skirt, sunglasses, hat, cap, slippers, sweater, jeans, boots, coat, shirt, shorts)

ENGLISH TASK. NINTH COURSE (9th). CAT: PVM y UNIÓN. 
TAREA PARA LA PRUEBA DEL BLOG Nº 01. SEGUNDO QUIMESTRE.
* Encierre en un círculo la respuesta correcta, use (some / any).
1.- I need (some / any) carrots. Are there (some / any) carrots in the fridge?
2.- There aren´t (some / any) oranges in the supermarket.
3.- My family need (some / any) meat for the lunch.
4.- Is there (any / some) cheese at home. There isn´t (some / any) cheese at home.
5.- There is (some / any) milk in the fridge, but there isn´t (some / any) butter.

* Complete la siguiente información con la palabra (Much / many) según sea necesario. y en la respuesta use: a lot, some, any, a few.
1.- How __________ milk do you have in the fridge? ______________
2.- How __________ tomatoes are there in the box? _______________
3.- How __________ yogurt is the in the glass? __________________
4.- How __________ sugar do you need for the cake? _____________
5.- How __________ eggs are there on the table? _________________

* En la siguiente tabla clasifique y ordene los alimentos por su clasificación. 5 nombres de alimentos por grupo.

GRAINS	VEGGIES	FRUITS	MEAT	DAIRY

* Corrija los errores en las siguientes oraciones.
1.- There aren´t some pears.                                                    ____________________
2.- How much apples are there in the fridge?                         ____________________
3.- Do you have some oranges?                                              ____________________
4.- Apples, carrots, bread and oranges are countable foods.   ____________________
5.- We need any fish.                                                               ____________________


ENGLISH TASK. TENTH COURSE (10th). CAT: PVM y UNIÓN. 
TAREA PARA LA PRUEBA DEL BLOG Nº 01. SEGUNDO QUIMESTRE.
* Las siguientes oraciones forme los comparativos usando las palabras del paréntesis.
1.- Mercury _____ _____________ (small) than the earth.
2.- Canadá country ____ __________ (big) than the Mexico country.
3.- The Cotopaxi volcano ____ ___________ (high) than the Pichincha volcano.
4.- The Galapagos Islands _____ ______ ___________ (wonderful) than the Caribean Islands.
5.- The Machu Picchu _____ ________ ____________ (misterius) than Ingapirca Ruins.

* Forme comparativos (oraciones) con las siguientes oraciones.
1.- Famous: ________________________________________________________
2.- Happy: _________________________________________________________
3.- Large: __________________________________________________________
4.- Clean: __________________________________________________________

* Forme el superlativo de los siguientes adjetivos.
1.- Hot = ___________________                   6.- Expensive= _________________
2.- Good = __________________                  7.- Dangerous= _________________
3.- Bad= ___________________                    8.- Beautiful= __________________
4.- Fast= ___________________                    9.- Popular= ___________________
5.- Happy= _________________                  10.- Friendly= __________________

* Conteste estas preguntas.
1.- Which river is longer, the Blanco or the Caoni river. _____________________
2.- Which country is dirtiest air in the world? _____________________________
3.- What is the oldest city in your country? _______________________________
4.- What is the most expensive province in Ecuador? _______________________
5.- Which is the coldest planet in the Solar System? ________________________

ENGLISH TASK. FIRST COURSE BGU. (1st). CAT: PVM y UNIÓN. 
TAREA PARA LA PRUEBA DEL BLOG Nº 01. SEGUNDO QUIMESTRE.
* Complete lo requerido, use las palabras del paréntesis para lo solicitado.
(where, what time, if, why)
1.- Do you know ____________ swimming is forbidden? ______________________
2.- Do you know ____________ there is a pool in the camp ground? _____________
3.- Could you tell me ____________ I can get something to eat? ________________
4.- Could you tell me ____________ the river is near? ________________________
5.- Can you tell me ___________ I can rent bikes here? _______________________

* Las siguientes oraciones cambie a negativas en tiempo pasado. Use didn´t.
1.- Vanessa rents a new house.                  ________________________________
2.- Carlos travels to the Rome city.           ________________________________
3.- My brothers work in the Otavalo city. ________________________________
4.- The workers review the old bridge.     ________________________________

* Realice una oración con cada preposición de lugar según la ubicación de su domicilio.
(Para lo cual debe dibujar un croquis y ubicar lo que sobresale al rededor de su casa)
(Preposiciones)
a- In front of = delante de, en frente de. _____________________________________
b- Next to = Junto a, cerca, próximo.      _____________________________________
c- Between = En medio de, entre.           _____________________________________
d- Behind = Detrás de.                            _____________________________________

* Busque actividades de turismo que las personas realizan a diario, clasificando por la respectiva categoría. (Pág. 50)

Activities	Accommodation	Transportation.
________________ ________________ ________________	__________________ __________________ __________________	___________________ ___________________ ___________________

ENGLISH TASK. SECOND and THIRD COURSE BGU. (2nd / 3er). CAT: PVM y UNIÓN. 
TAREA PARA LA PRUEBA DEL BLOG Nº 01. SEGUNDO QUIMESTRE.
* Las tareas para Segundo y Tercero BGU, son las mismas que les pedí mejorar la presentación, el trabajo de la semana pasada, sobre la información de los lugares turísticos, la información debe ser en Ingles y Español.




By. Wellington E. García E.
wege/cat:pvmuno-prueba012q.

ENGLISH HOMEWORK. CAT: PVM y UNIÓN. (10-11-2016)

ENGLISH HOMEWORK. CAT: PEDRO V. MALDONADO y UNIÓN. (10-11-2016)

ENGLISH TASK. EIGHTH (8th). CAT. PVM - UNIÓN.

Las siguientes oraciones con This/That; cambie al plural.
* Para This = These.         Para Is = Are.         Para That = Those.
* This/These = Para indicar algo que está cerca. (Near)
* That/Those = Para indicar algo que está lejos. (Far)
Example: This is a blue shirt.      =   These are blue shirts.
                 That is a red apple.     =    Those are red apples.

TASK:
1.- This is a black blouse.
2.- That is a white hat.
3.- That is a new umbrella.
4.- This is my new car.
5.- This is an old house.
6.- That is my small house.
7.- This is an English book.
8.- That is a beautiful garden.
9.- This is your belt.
10- That is your computer.

TAREA DE DIBUJO. OCTAVO AÑO (8vo) CAT: UNIÓN.
* No se olvide realizar las tareas de la agenda. Lleve material de trabajo a la tutoría.

ENGLISH TASK. NINTH (9th). CAT. PVM - UNIÓN.
* (Game) Traduzca al español las siguientes frases, Con estas frases se trabajará el día de la tutoría, cada estudiante debe llevar un dado.
1.- Start.
2.- Mention 4 foods in the fruit group.
3.- Tell your partner about your favorite food.
4.- Answer. What are the food groups in the pyramid?
5.- You eat too many candies! Go back two spaces.
6.- Answer. How much water do you drink per day?
7.- Correct the mistake. There aren´t some pears.
8.- You don´t eat any vegetables. Go back 2 spaces.
9.- Answer. What food is specially good for your immune system?
10- Mention 4 foods in the veggies group.
11- Mention 3 foods in the meat group.
12- Correct the mistake. How much apples are there in the fridge?
13- You drink milk every day. Move ahead 4 spaces.
14- Correct the mistake. Do you have some oranges?
15- Tell your pertner about the food that you dislike.
16- Answer. What food is specially good for you immune system?
17- Answer. In what food group can we find pasta?
18- Answer. What food is specially good for your brain?
19- Correct the mistake. Apples, carrots, bread and oranges are countable foods.
20- Mention 3 products from the dairy group.
21- Tell your partner about the benefits of vegetables.
22- You eat a lot of sugar. Go back 2 spaces.
23- Answer. What is organic food?
24- Correct the mistake. We need any fish.
25- Finish. You have a healthy life.

ENGLISH TASK. TENTH (10th). CAT. PVM - UNIÓN.
* (Game) Traduzca al español las siguientes frases, Con estas frases se trabajará el día de la tutoría, cada estudiante debe llevar un dado.
1.- Start here.
2.- What is the oldest city in your country? ________________________
3.- What is the tallest mountain in the world? ______________________
4.- Which country has the cleanest air? __________________________
5.- Which river is longer, the Amazon or the Nile? __________________
6.- Which one of these idioms means to be siccessful?
     a- (  ) to be a class act       b- (   ) to find one´s match       c- (   ) to go places
7.- Mention the best tennis player in your country. __________________
8.- Give the superlative form of hot. _____________________________
9.- Is the word popular a true or a false cognate? ___________________
10- Which is the most peaceful country in the world? _______________
11- Give the missing adjective.
      * _________         * worse             * worst
12- What is the largest city in your country? ______________________
13- Give the comparative form of high. _________________
14- Give an example with: to be a class act. _______________________
15- Make a comparison with the adjective old. _____________________
16- 6,962m is the height of Mount:
      a-(  ) Everest                  b- (   ) Kilimanjaro           c- (  ) Aconcagua.
17- What is the most expensive city in the Europe? _________________
18- Which country is the most popular destination for business meetings?________
19- Make a comparison with expensive. _____________________
20- Who is one of the most famous actors in the "Harry Potter" movie series? _____
21- Give the missing adjective here:
      a- Good                   b- ___________               c- Best.
22- Which is the hottest planet in the Solar System? ______________________
23- Is a day longer on Venus or the earth? _____________________
24- Which of these planets is the biggest?
      a- (  ) Mercury                    b- (   ) Earth                  c- (   ) saturn.
25- You are the winner!

TAREA DE DIBUJO. DÉCIMO AÑO (10mo) CAT: PVM y UNIÓN.
* Realice las tareas sugeridas en la agenda. Lleve material de trabajo a la tutoría.

TAREA DE CULTURA FÍSICA. DÉCIMO AÑO (10mo) CAT: PVM.
* Realice las tareas sugeridas en la agenda. Lleve material de trabajo a la tutoría.

TAREA DE FORMACIÓN HUMANA. DÉCIMO AÑO (10mo) CAT: PVM.
* Realice las tareas sugeridas en la agenda. Lleve material de trabajo a la tutoría.
* Además realice un resumen con recortes del valor del mes: LA PAZ.

* Realice un comentario en que se basa la PAZ según estos cuatro parámetros: La paz exige cuatro condiciones esenciales: Verdad, justicia, amor y libertad. Juan Pablo II .

ENGLISH TASK. FIRST BGU. (1st). CAT. PVM - UNIÓN.
* Recupere imágenes de los siguientes monumentos y en que ciudad se encuentran, además escriba en pocas palabras en que año y por quién fue construido.
1.- Cathedral: "Voto Nacional"
2.- Bridge: "Unidad Nacional"
3.- Church: "Compañía de Jesús"
4.- Monument: "Mitad del Mundo"
5.- Monument: "Saludo de Simón Bolívar y San Martín"
6.- Tower: "Morisca - reloj de la ciudad"
7.- Building: Casa de Carondelet"
8.- Templete: "La libertad"
9.- Palace: "Cristal"
10- Ruins: "Ingapirca".

ENGLISH TASK. SECOND BGU. (2nd). CAT. PVM - UNIÓN.
*  Recupere imágenes de los siguientes monumentos y en que ciudad se encuentran, además busque información en ingles de en que año y por quién fue construido.
1.- Cathedral: "Voto Nacional"
https://en.wikipedia.org/wiki/Bas%C3%ADlica_del_Voto_Nacional 
2.- Bridge: "Unidad Nacional"
3.- Church: "Compañía de Jesús"
https://en.wikipedia.org/wiki/Compa%C3%B1%C3%ADa_de_Jes%C3%BAs,_Quito
4.- Monument: "Mitad del Mundo"
https://en.wikipedia.org/wiki/Ciudad_Mitad_del_Mundo
5.- Monument: "Saludo de Simón Bolívar y San Martín"
6.- Tower: "Morisca - reloj de la ciudad"
http://www.guayaquilesmidestino.com/en/heritage-of-the-city/public-buildings/torre-morisca
7.- Building: Casa de Carondelet"
https://en.wikipedia.org/wiki/Carondelet_Palace
8.- Templete: "La libertad"
https://en.wikipedia.org/wiki/Battle_of_Pichincha
9.- Palace: "Cristal"
http://www.ecostravel.com/en/ecuador/cities-destination/guayaquil/crystal-palace.php
http://www.guayaquilesmidestino.com/en/heritage-of-the-city/public-building/crystal-palace
10- Ruins: "Ingapirca".
https://en.wikipedia.org/wiki/Ingapirca

ENGLISH TASK. THIRD BGU. (3er). CAT. PVM - UNIÓN
* Cada estudiante debe buscar información en Ingles sobre algún lugar turístico que sobresalga en la provincia que le corresponda, platos típicos y la festividad tradicional, monumentos con imágenes.
Calva J: Manabí / Chamba G: Cotopaxi / Chuquirima M: Loja / Elizalde T: Chimborazo / Malla B: Esmeraldas / Mendoza C: Los Rios / Mendoza T: Guayas / Miranda M: Carchi / Ortiz J: Zamora Chinchipe / Patiño J: Región Insular / Pinto Z: Azuay / Rojas O: Cañar / Román S: El Oro / Román L: Tunguragua / Vicente J: Imbabura / Yunga J: Pichincha.

Abad L: Loja / Arauz M: El Oro / Cacay J: Napo / Chicaiza W: Chimborazo / Cusme L: Imbabura / Farfan E: Manabi / Gilces C: Carchi / Giler R: Los Rios / Medina M: Zamora Chinchipe / Mejia J: Azuay / Rodríguez S: Morona Santiago / Romero K: Esmeraldas / Tupiza P: Cotopaxi / Bravo L: Región Insular / Delgado E: Cañar / Giler A: Orellana / González J: Santo Domingo / Jimenez G: Azuay / Bastidas R: Santa Elena / Vásquez C: Tunguragua.

 Preparece le corresponde exponer el día de la tutoría.









By: Wellington E. García E.
cat:pvm-unión.11-11-2016.

ENGLISH HOMEWORK. CATs. PVM - UNION. (03/11/2016)

ENGLISH TASK. EIGHTH (8th). CAT: PVM y UNIÓN.
*  Conteste en ingles las siguientes preguntas, usando el presente progresivo (ing).
Example 1.- What is Robert doing? (play/soccer).    He is playing soccer.
Example 2.- What are the students doing? (study/english) They are studying english.

1.- What is Vanessa doing? (clean/ the window) _______________________________
2.- What is Kathy doing? (open/ the store) ___________________________________
3.- What is the girl doing? (buy/ a blouse) ___________________________________
4.- What is the boy doing? (eat/ an apple) ___________________________________
5.- What are the teachers doing? (teach/English) ______________________________
6.- What are you doing? (paint/ the house) ___________________________________
7.- What are your sisters doing? (sing/ Opera) ________________________________

TAREA DE DIBUJO. OCTAVO (8vo). CAT: UNIÓN.
* Realice las tareas ya programadas en la agenda y las que sugerí hacerlas en el libro.

ENGLISH TASK. NINTH (9th). CAT: PVM y UNIÓN.
* Realice la tarea sugerida de la agenda.
* (Page Nº 146) Encierre en un círculo la respuesta correcta.
1.- Which one is not a Mediterranean country?
       a- Greece                
       b- Italy                  
       c- Dakar
2.- The Mediterranean sea is between the continents of:
       a- Africa, Asia and Europe      
       b- Africa, Antartica and Australia
       c- Africa, America and Oceania.
3.- Mediterranean means:
       a- Mare Nostrum
       b- Between lands
       c- In the earth.
4.- One of the following civilizations is not related to the Mediterranean sea:
       a- Mesopotamian
       b- Indian
       c- Roman.

ENGLISH TASK. TENTH (10th). CAT: PVM y UNIÓN.
* Con las siguientes palabras forme oraciones con comparativos.
1.- The Chimborazo volcano / high / the Cayambe volcano.
2.- The Guayllabamba river / large / the Caoni river.
3.- Colombia / big / Ecuador.
4.- Quito city / interesting / Guayaquil city.
5.- Lionel Messi / famous / Chicharito Hernandez.
6.- That house / small / mine.
7.- The chocolate / hot / coffee.

ENGLISH TASK. FIRST / SECOND / THIRD BGU. (1st/2nd/3er). CAT: PVM y UNIÓN.
* Siga el modelo y realice oraciones con estas palabras.
(Singular: Does / doesn´t / did / didn´t / has / hasn´t / had)
(Plural: Do / Don´t / Did/didn´t / Have / Haven´t / Had)

Ejemplo Nº 1.- Martha sells her old car. (Martha vende su carro antiguo)
                         Does Martha sell her old car? Yes, She does   /  No, She doesn´t.
                         Martha doesn´t sell her old car.  (Martha no vende su carro antiguo)
                         Did Martha sell her old car? Yes, She did    /   No, She didn´t.
                         Martha didn´t sell her old car. (Martha no vendió su carro antiguo)
                         Martha has an old car (Martha tiene un carro antiguo)
                         Has Martha an old car?  Yes, She has    /    No, She hasn´t.
                         Martha hasn´t an old car.  (Martha no tiene un carro antiguo)
                         Martha had an old car   (Martha tuvo un carro antiguo)
                         Had Martha an old car?  Yes, She had    /    No, She hadn´t.

1.- My sister buys an English book.
2.- The children eat chocolate candies.








By: Wellington E. García E.
wege.cat:pvm-uno/04/11/2016.