ENGLISH HOMEWORKS. CAT: PVM - UNIÓN. (To 16-17 / 12 / 2017)

NOTICIA DE ÚLTIMA HORA: ATENCIÓN SEÑORES ESTUDIANTES DE LOS CATs PEDRO V. MALDONADO Y UNIÓN NOROCCIDENTE. EL VIAJE A LA CIUDAD DE QUITO YA NO ES EL SÁBADO 16, ES EL DOMINGO 17 A LA HORA YA PREVISTA, TOMEN TODAS LAS RECOMENDACIONES. EL CAT PVM, TIENE TUTORIAS EL SÁBADO 16, ACUDIR TODOS DE FORMA PUNTUAL.

ENGLISH TASK. LEVEL EIGHTH (8th). CAT: PVM - UNIÓN.
* Busque en el diccionario y traduzca al español el siguiente vocabulario.
(Breakfast, lunch, dinner, eat, drink,  have, to, take, sleep, get up, wake up, go, shower, home, early, until, together, same, time, watch, study, play, do, surf, spend, tired)
* Se trabajara con las páginas 74 y 75 del libro)

ENGLISH TASK. LEVEL NINTH (9th). CAT: PVM - UNIÓN.
* Busque un listado de 20 verbos Regulares y 20 verbos Irregulares y traduzca al español, esta tarea es de la agenda. Busque en:
https://es.slideshare.net/albertojeca/los-100-verbos-regulares-ms-usados-en-ingls
http://www.ompersonal.com.ar/omverbs/regularverbs.htm
http://www.saberingles.com.ar/lists/irregular-verbs.html
* Trabajar con la página 48 - 49 del workbook. Ejercicios Nº 3, 4 y 6.

TAREA DE EDUCACIÓN C. ARTÍSTICA. 9no. CAT: UNIÓN.
* Construir una Voluta de núcleo pentagonal. (Espiral de 5 lados) (Página 55)

ENGLISH TASK. LEVEL TENTH (10th). CAT: PVM - UNIÓN.
* Busque la traducción en español de las siguientes palabras.
(Inspiring, young, people, intelligent, sensitive, artistic, social, musical sporty, creative, win, trophy, medal, tournament, analyticsl, always, moreover, life, competitive, enjoy, methodic, talented, successfully, sensibility, feeling, friendly, details, quick, understand, powers, outdoor, draw, skillful)
* Página 48 del workbook. 74-75.

ENGLISH TASK. LEVEL FIRST BGU (1st bgu). CAT: PVM - UNIÓN.
* Realice la tarea de la agenda sobre los verbos frasales.
https://elblogdeidiomas.es/150-phrasalverbs-traduccion-ejemplo

* With the following Phrasal Verbs, make sentences.
1.- to ask for ___________________________________________________________
2.- to break down _______________________________________________________
3.- to bring up __________________________________________________________
4.- to catch up __________________________________________________________
5.- to came back ________________________________________________________
https://www.curso-ingles.com/aprender/phrasal-verbs

TAREA DE EDUCACIÓN C. ARTÍSTICA. PRIMERO BGU. CAT: PVM.
* Consulte lo siguiente.
* El arte hoy no solo está en los museos y galerías. ¿Qué otros lugares crees que pueden albergar arte?

TAREA DE FORMACIÓN HUMANA. PRIMERO BGU. CAT: PVM.
*  Realice un Ensayo sobre "Cómo vive la familia actual la Navidad, si se mantiene o no la reflexión sobre el nacimiento del Niño Dios o simplemente es consumismo mundano".

TAREA DE EDUCACIÓN FÍSICA. PRIMERO BGU. CAT: PVM.
* Consulte: ¿Por qué es importante el ejercicio aeróbico? ¿En qué nos ayuda? demuestre con imágenes de algunos ejercicios aeróbicos.

TAREA DE EDUCACIÓN C. ARTÍSTICA. SEGUNDO BGU. CAT: PVM.
* No se olvide realizar la tarea de la Agenda, sobre la importancia de la figura humana en el Arte Antiguo (Prehistórico) y Contemporáneo.

ENGLISH TASK. LEVEL SECOND / THIRD BGU (2-3 bgu). CAT: PVM - UNIÓN.
* No se olvide realizar la tarea de la Agenda sobre el vocabulario expuesto.
TAREA: Complete estas oraciones con el primer condicional "If" y traduzca al español, y como segundo condicional complete con "Will" o "Won´t"

If + Simple Present, Will / Won't ...

1.- ____ I go to Paris next month for work, I _______visit the Eiffel Tower (Plans)

  _________________________________________________________________________

2.- ____ I have time, I ________ help you. (Promise)

  _________________________________________________________________________

3.- ____ you touch that wire, you ________ get an electric shock. (Warning)

  _________________________________________________________________________

4.- ____ you eat my chocolate that is in the fridge, you ______ sleep outside with the dog.(Threat)

  _________________________________________________________________________

5.- ____ you take me to the mall, I _______ buy you an ice cream. (Persuasion)

  _________________________________________________________________________

6.- ____ she doesn't go to university, her parents ________ (not) be happy. (Emotion)

  _________________________________________________________________________

7.- ____ it rains, we ________ cancel the trip. (Travel)

  _________________________________________________________________________

8.- ____ that candidate becomes President, the country _______ be in trouble. (Problems)

  _________________________________________________________________________

By; Wellington E. Garcia E.

wege//cat:pvm-uno/englishblog//to/16-17-DIC-2017.

NOTICIA DE ÚLTIMA HORA: ATENCIÓN SEÑORES ESTUDIANTES DE LOS CATs PEDRO V. MALDONADO Y UNIÓN NOROCCIDENTE. EL VIAJE A LA CIUDAD DE QUITO YA NO ES EL SÁBADO 16, ES EL DOMINGO 17 A LA HORA YA PREVISTA, TOMEN TODAS LAS RECOMENDACIONES. EL CAT PVM, TIENE TUTORIAS EL SÁBADO 16, ACUDIR TODOS DE FORMA PUNTUAL.

ENGLISH EVALUATION. P2-Q2. CAT: PVM-UNO (To 09-10/12/2017)

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PCEI DE PICHINCHA.

CAT: ____________________________________________

NAME: _________________________        LEVEL: ____________    DATE: ___________

PRUEBA Nº 2.

ENGLISH TASK. LEVEL EIGHTH (8th). CAT: PVM - UNIÓN.
1.- Observe el mapa de la ciudad y escriba correctamente la ubicación de los lugares con la preposición correcta. (between, across from, next to, behind, on the corner of)
a.- There is a square ___________________ the parking lot and the church.
b.- There is a drugstore ___________________ First Avenue and Peter Street.
c.- There is a church ___________________ the square.
d.- There is a police station _________________ the restaurant
e.- There is a bank __________________ the hospital.
2.- Lea la conversación y encierre la opción correcta.
Man: Excuse me, ______ any museums near here?
          a.) * there are                   * are there                * there aren´t
Officer: No, _____ any museums in the city.
          b.) * there isn´t                * there aren´t            * there are
Man: Mmm, ____ a zoo near this place?
          c.) * there is                     * are there                * is there
Officer: Yes, ____ one across from the park.
          d.) * there isn´t                * there are                * there is
Man: How can I ____ there?
          e.) * run                           * get                         * walk
Officer: Walk two blocks and turn ______.
          f.) corner                          * right                      * straight
3.- Lea el  texto y encierre la respuesta correcta.
a. Chichen Itza is a pyramid in Mexico. This wonder is in .
• Guadalajara              • Yucatan                      • Monterrey
b. Machu Picchu or the “Lost City of the Incas” is in .
• Ecuador                    • Bolivia                       • Peru
c. Christ the Redeemer is a Brazilian statue in the city of .
• Rio de Janeiro          • Brasilia                      • Sao Paulo
d. The Colosseum is a European structure in .
• Italy                         • France                         • Spain
e. Petra is an archeological city in Jordan. It is located in .
• Africa                      • Europe                        • Asia
f. The Taj Mahal is a beautiful monument in .
• India                        • Thailand                     • Arabia
g. The Great Wall is 8,851.8 km long. It is located in .
• Japan                       • China                          • Taiwan

Nota: No realice la tarea de la Agenda.

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PCEI DE PICHINCHA.

CAT: ____________________________________________

NAME: _________________________        LEVEL: ____________    DATE: ___________
                                                                    PRUEBA Nº 2.

ENGLISH TASK. LEVEL NINTH (9th). CAT: PVM - UNIÓN.
1.- Complete las preguntas con (Where, what, who, how old, when) encerrando las respuestas correctas.
Example:
When was born Christopher Columbus?  He was born in 1451

a. ______________ the indigenous leader Tupac Amaru born?
1. In Mexico                       2. In Peru                        3. In Ecuador

b. ______________ the navigator Marco´s last name?
1. da Gama                         2. San Martín                  3. Polo

c. Simon Bolivar born?
1. In 1713                           2. In 1730                        3. In 1783
d. ________________ Julius Caesar and Caesar Augustus?
1. Emperors                        2. Navigators                   3. Explorers
e. ________________ the last Aztec governor?
1. Tizoc                              2. Moctezuma                  3. Cuauhtemoc
f. _________________ the leader of the independence of Chile?
1. Simon Bolivar                2. Jose de San Martín      3. Francisco Pizarro

2.- Conteste en ingles las siguientes preguntas informativas.
a.- What is your full name? _______________________________________
b.- Where were you born? ________________________________________
c.- How many years are you? _____________________________________
d.- Who is your father? __________________________________________
e.- When were you born? ________________________________________
f.- What is your favorite food? ____________________________________

3.- Las siguientes oraciones con el verbo to be, cambie al tiempo pasado.
(To Be in Present = am, is, are)             (To Be in Past = was - were)
a.- Mary is in the park now.    __________________________________________
b.- The children are ver happy. _________________________________________
c.- I am not in Guayaquil.       __________________________________________
d.- You are not my best friend. _________________________________________
e.- The book is on the desk. ___________________________________________

Nota: No realice la tarea de la Agenda.

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PCEI DE PICHINCHA.

CAT: ____________________________________________

NAME: _________________________        LEVEL: ____________    DATE: ___________
                                                                   PRUEBA Nº 2.

TAREA DE EDUCACIÓN ESTETICA (DIBUJO). NOVENO AÑO. CAT: UNIÓN.
* Construya una Voluta de núcleo con base triángular (Espiral de 3 centros)
* Construya una Voluta de núcleo con base cuadrángular (Espiral de 4 centros)
      

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PCEI DE PICHINCHA.

CAT: ____________________________________________

NAME: _________________________        LEVEL: ____________    DATE: ___________
                                                                   PRUEBA Nº 2.

ENGLISH TASK. LEVEL TENTH (10th). CAT: PVM - UNIÓN.
1.- Complete the descriptions with some of the professions.

Description

Opinion

a. Someone who designs toys is a ____________________________________________ b. Someone who designs games is a ____________________________________________ c. Someone who tastes ice cream is an ___________________________________________ d. Someone who tastes cakes is a ___________________________________________ e. People who keep zoo animals are ___________________________________________ f. People who milk snakes to make antidotes are ___________________________

• You must be a really ____________________ person! • It’s a really _____________________job because you get pay for making people. (creative / happy / interesting / excellent) You must have a _______________________ tooth and be _______________________________! • This is not a very ________________________ job because of the high number of calories you consume. (healthy / objective / sweet) • You must be ____________________ and _______________________. • This is definitely a very ___________________________ job because you deal with wild animals. (responsible / careful / dangerous)

2.- Lea el texto y encierre la forma más apropiada del verbo de acuerdo al contexto.
Everybody in my class is thinking about the future. For example, George is going to / will probably be a vet. He is going to / will (a) volunteer as a dog walker in a vet hospital next summer. Ava and Mary won’t / aren’t going to (b) study design because they don’t like arts at all. I think they are going to / will probably (c) look for a job as ice cream tasters because they are so good at identifying flavors, and really enjoy eating. Will / Are (d) Ernest, Tom and Jim travel / going to travel (e) together after they finish high-school? Who knows! But one thing I do know is that they will definitely / are definitely going to (f) be successful scientists because they always win the chemistry competitions and they are so good at researching!

3.- En la siguiente sopa de letras encontrar 8 profesiones y ubiquelos en columna.

C

O

M

P

U

T

E

R

P

R

O

G

R

A

M

M

E

R

V

A

A

P

O

T

H

E

C

O

A

V

I

S

I

O

N

O

V

U

I

G

R

T

D

A

M

N

S

Z

R

E

D

B

C

X

B

V

Q

Y

D

B

D

A

V

I

D

Y

C

A

T

S

N

A

K

E

M

I

L

K

E

R

E

C

L

Q

E

I

P

S

Y

W

M

Q

O

D

U

E

T

S

O

N

S

I

L

Y

O

H

L

B

P

D

Y

J

V

R

V

D

S

R

G

Q

I

A

K

U

J

Z

H

I

L

F

A

C

X

M

X

I

R

T

A

P

G

N

I

C

E

C

R

E

A

M

T

A

S

T

E

R

Q

U

M

O

N

E

T

I

S

I

Y

L

N

J

Y

S

F

Z

Y

E

P

V

E

N

E

S

A

M

U

E

L

P

N

P

O

N

L

U

Z

C

O

W

T

M

R

D

O

G

W

A

L

K

E

R

L

M

I

D

A

T

N

X

E

L

A

P

F

A

J

E

G

N

R

I

Y

T

Y

P

O

O

M

Y

S

K

T

O

Y

D

E

S

I

G

N

E

R

H

I

J

K

R

L

Z

T

J

O

Q

S

O

P

I

L

M

I

N

O

G

F

E

D

C

B

A

E

I

Y

X

R

U

W

A

H

Q

R

D

U

A

B

C

D

E

F

G

R

H

Ejemplo.
1: Computer programmer.        (Programador de computación) 
2: ______________________     (Degustador de helados)
3: ______________________     (Diseñador de juguetes)
4: ______________________     (Ordeñador de serpientes)
5: ______________________     (Paseador de perros)
6: ______________________     (Diseñador de carros)
7: ______________________     (Programador de videos)
8: ______________________     (Organizador de fiestas)

Nota: No realice la tarea de la Agenda.

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PCEI DE PICHINCHA.

CAT: ____________________________________________

NAME: _________________________        LEVEL: ____________    DATE: ___________
                                                                   PRUEBA Nº 2.

ENGLISH TASK. LEVEL FIRST BGU (1st bgu). CAT: PVM - UNIÓN.
1.- Cambie estas oraciones a Voz Pasiva. (Passive Voice)
a.- City planners will build a new stadium. _______________________________
b.- Seaquakes produce tsunamis. _______________________________________
c.- Someone stole 100 cell phones. _____________________________________
d.- Some people saw a UFO near the city. ________________________________

2.- Las siguientes oraciones cambie al Tiempo Pasado, Futuro (Will), Futuro progresivo (going to) y al Presente Perfecto.
(Structure grammar)
1: Subject - Verb (Past) - complement.
2: Subject - Aux (will) - Verb - complement.
3: Subject - be (am, is, are) - going to - verb - complement.
4: Subject - Aux (have-has) - verb (Participle Past) - complement.

a.- Alicia paints her new house.
1- (Past Tense) __________________________________________________________
2- (Future Tense) ________________________________________________________
3- (Future Progressive) ___________________________________________________
4- (Present Perfect) ______________________________________________________
2.- My brother drink orange juice after the lunch.
1- (Past Tense) __________________________________________________________
2- (Future Tense) ________________________________________________________
3- (Future Progressive) ___________________________________________________
4- (Present Perfect) ______________________________________________________

3.- Complete las oraciones con la palabra respectiva del paréntesis, luego traduzca al español.

(Move on, inundated, witness, hoax, flooded, shake, interview, collide, eager)

a. After a tragedy people just have to m____________________ n.

    __________________________________________________________________________________________________

b. The i ____________________d areas were evacuated 2 hours before the hurricane.

    __________________________________________________________________________________________________

c. The sighting at the stadium was just a h_____________________ x.

    __________________________________________________________________________________________________

d. It was confirmed that the asteroid will not c________________________ e with the planet.

    __________________________________________________________________________________________________

Nota: No realice la tarea de la Agenda.

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PCEI DE PICHINCHA.

CAT: ____________________________________________

NAME: _________________________        LEVEL: ____________    DATE: ___________
                                                                   PRUEBA Nº 2.

TAREA DE EDUCACIÓN FÍSICA. PRIMERO BGU. CAT: UNIÓN.
* Describa los pasos básicos de una danza folclórica. (No más de 10 líneas) demuestre con una fotografía de cada baile.
1.- La Bomba del Chota.
2.- La Marimba (Esmeraldas)
3.- Baile de las Cintas.
4.- Baile de la Cosecha.

Este es trabajo de la Agenda.

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PCEI DE PICHINCHA.

CAT: ____________________________________________

NAME: _________________________        LEVEL: ____________    DATE: ___________
                                                                   PRUEBA Nº 2.

TAREA DE FORMACIÓN HUMANA. PRIMERO BGU. CAT: PVM.
* Recuerde que debe entregar en esta fecha el Plan de Vida ya terminado.
1.- Busque información sobre el tema; ¿Cómo desarrollar la autoestima?"
www.laautoestima.com/aumentar-la-autoestima

¿Cuál es el desarrollo de la autoestima?

¿Cómo se puede fomentar el autoestima?

¿Cómo se desarrolla la autoestima de una persona?

¿Cómo superar los problemas de autoestima?

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PCEI DE PICHINCHA.

CAT: ____________________________________________

NAME: _________________________        LEVEL: ____________    DATE: ___________
                                                                   PRUEBA Nº 2.

TAREA DE EDUCACIÓN C. ARTÍSTICA. PRIMERO BGU. CAT: PVM.
* Busque información sobre el Arte Conceptual y el Arte Objetual. demuestre con una imagen.

¿Cuáles son las características del arte objetual?

¿Qué es lo más importante en una obra de arte conceptual?

¿Cuál es la base principal del arte conceptual?

¿Qué se entiende por arte conceptual?

https://arte-conceptual-arte-objetual.wikispaces.com/Arte+Objeta

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PCEI DE PICHINCHA.

CAT: ____________________________________________

NAME: _________________________        LEVEL: ____________    DATE: ___________
                                                                   PRUEBA Nº 2.

TAREA DE EDUCACIÓN C. ARTÍSTICA. SEGUNDO BGU. CAT: PVM - UNION.
* Para la prueba del segundo parcial realice la tarea que está expuesta en la agenda.

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PCEI DE PICHINCHA.

CAT: ____________________________________________

NAME: _________________________        LEVEL: ____________    DATE: ___________
                                                                   PRUEBA Nº 2.

ENGLISH TASK. LEVEL 2nd / 3er BGU (2-3 bgu). CAT: PVM - UNIÓN.
* PARA LA PRUEBA Nº 2, REALICE LA TAREA DE LA AGENDA.
SIGA ESTE MODELO, USTED DEBE CAMBIAR NOMBRES DE LUGARES, DE PERSONAS DE CIUDADES, HACER CON LO QUE HAY EN SU ENTORNO.

By: Wellington E. García E.

wege/cat:pvm-uno/english_blog/to/09-10/12/2017.

ENGLISH HOMEWORKS. CAT: PVM - UNIÓN (To 02/03-12-2017)

ENGLISH TASK. LEVEL EIGHTH (8th). CAT: PVM - UNO.
* Marque con una ( X ) la respuesta correcta con lo que se relaciona en enunciado.
a.- Dubai is a city located in:         a- Africa               b- Europe           c- Asia
b.- It is famous for:                        a- Coffee              b- Oil                  c- Plants
c.- You see artificial:                      a- Animals           b- Trees              c- Islands

* Encierre en un círculo el significado de la palabra en rojo que se relaciona con las del paréntesis.
a.- The climate is very arid. It means it isn´t (rainy / hot).
b.- The average temperature is 40ºC. It means this temperature is (typical / unusual).
c.- Dubai is an innovative city. It means the city is (traditional / modern).
d.- The Palm Jumeirah is an island in the shape of a palm. It´s similar to a (tree / building).
e.- The Dubai Metro is automated. It means this train is (manual / decorations).
f.- There are artistic and decorative themes. They are (ideas / decorations).

ENGLISH TASK. LEVEL NINTH (9th). CAT: PVM - UNO.
* De la siguiente lectura extraiga la respectiva información para completar la linea de tiempo sobre la vida de Mohandas Gandhi.

Mohandas Gandhi was born in 1869 in Porbandar, India. He was an important political leader. India’s independence was possible thanks to his courage. At that time, Indian people were under British rule and were victims of racial discrimination.

In 1888, Gandhi was a law student in London, England. He was only 19 years old. At the beginning, his life in London wasn’t easy. He was a victim of racial discrimination because he was colored. But this situation wasn’t an obstacle for him. He was brave and hardworking, so he finished his law studies.

Two years later, he was a lawyer in his homeland, India. His objective was to find a job and help his people, but he wasn’t successful. For this reason, in 1893, he accepted a job as a legal adviser in South Africa. In this country, the Indian community was a victim of racism and was denied civil rights only because it was colored. This situation wasn’t
acceptable and some years later Gandhi became a political leader. He was passionate about getting justice for his brothers.

After 22 years in South Africa, he was back in India. During 1915, Gandhi visited different places of the country with the purpose of getting familiar with people’s living conditions and the injustice they experienced. In the many years to come, he was involved in political campaigns to protect the rights of everybody.

His most important achievement was in 1930 when he became the leader of the “Civil Disobedience Campaign” to protest against the British government. This campaign wasn’t violent at all. Indians were simply not cooperative with the British laws. Thanks to this campaign India was set free in 1947. This was a great victory under Gandhi´s non-violence principles. Unfortunately, Gandhi died a year later when he was 78 years old. He was assassinated by a Hindu fanatic.

* Complete la linea de tiempo con los siguientes datos de Gandhi.
a.- (1869) ___________________________________________________________________
b.- (1888) ___________________________________________________________________
c.- (1890) ___________________________________________________________________
d.- (1893) ___________________________________________________________________
e.- (1915) ___________________________________________________________________
f.- (1930) ___________________________________________________________________
g.- (1947) ___________________________________________________________________
h.- (1948) ___________________________________________________________________

TAREA DE EDUCACIÓN ESTÉTICA (DIBUJO). CAT: UNIÓN.
* Construya una Espiral.
        


ENGLISH TASK. LEVEL TENTH (10th). CAT: PVM - UNO.
* Realice la tarea de la agenda. sobre las cinco oraciones con "going to". (Futuro)
Examples in future with "Will" and future plans with "Going to".

Will (Affirmative: Subject - will - verb - complement)

She will read the newspaper tomorrow

We will play in the park next week

Won´t (Negative: Subject - will + not - verb - complement)

She will not write a story about her
We shall not help them definitely
I won´t walk because I´m tired

Will? (Will - subject - verb - complement - ?)
Will we come to school by bus?        Yes, ………………..          No, …………………

Will he watch his son in the race?    Yes, ……………….           No, …………………

Going to (Subject - be - going to - verb - complement)

I am going to see you tomorrow

He is going to visit her next week

They are going to eat out tonight

She is going to wait me after the show

It is going to rain today

You are going to study to be a lawyer

TALLER: Para la tutoria:
a.- Hacer 2 oraciones afirmativas en futuro simple con "Will".
b.- Hacer 2 oraciones negativas en futuro simple con "Will not / Won´t"
c.- Hacer 2 oraciones interrogativas en futuro simple con "Will?"
d.- Hacer 5 oraciones con "Going to".

Nota: Lleve material de trabajo incluido un diccionario.

ENGLISH TASK. LEVEL FIRST BGU (1st bgu). CAT: PVM - UNO.
* The following sentences in simple present, change to past tense, future tense (will), future plans (going to) and Present perfect.
a.- Martha writes a letter to her best friend.
  (Past tense) ______________________________________________________
  (Future will) _____________________________________________________
  (Future plans) ____________________________________________________
  (Present perfect) __________________________________________________
b.- Henry and Joseph paint their old car.
 (Past tense) ______________________________________________________
 (Future will) _____________________________________________________
 (Future plans) ____________________________________________________
 (Present perfect) __________________________________________________
c.- My parents build a new house near here.
(Past tense) ______________________________________________________
(Future will) _____________________________________________________
(Future plans) ____________________________________________________
(Present perfect) __________________________________________________

Glossary: Tarea de la agenda. Pase en Inglés y traduzca al Español.
Shelter: n. a place where people go for protection (syn. refuge).
Source: n. a person who gives information to a reporter. For security reason I cannot reveal my source.
Witness: n. a person who can testify about an incident because she was there to experience it.
Bakery: n. place to make or sell baked products like cakes, bread and cookies.
To be on time: v. to be punctual. I like to be on time so people take me seriously.
Car crash: n. when cars collide or come together hard and noisily (syn. collision).

TAREA DE EDUCACIÓN C. ARTÍSTICA. PRIMERO BGU. CAT:  PVM.
* En el siguiente link busque el nombre de las 13 películas para educar en valores, las mismas que tratan temas sobre; alimentación, desarrollo sostenible, autoestima, convivencia, resolución de conflictos, creatividad, relaciones y emociones, y globalización.
http://alfonsomendis.blogspot.com/2012/05/15-peliculas-para-educar-en-valores-com.html

TAREA DE FORMACIÓN HUMANA. PRIMERO BGU. CAT:  PVM.
* Busque el significado del valor "La solidaridad", agregue textos de reflexión y con imágenes.

TAREA DE EDUCACIÓN FÍSICA. PRIMERO BGU. CAT:  UNIÓN.
* Busque información sobre los ejercicios cooperativos más imágenes.
a.- La cooperación
b.- El capitán solidario
c.- El enredo
d.- Paseo por el lago encantado.
http://www.educacionfisicaenprimaria.es/blog-de-patio/juegos-cooperativos

TAREA DE EDUCACIÓN C. ARTÍSTICA. SEGUNDO BGU. CAT:  PVM - UNIÓN.
* Dibuje una de estas pinturas cinéticas.
     

ENGLISH TASK. LEVEL SECOND / THIRD BGU (2-3 bgu). CAT: PVM - UNO.
* Realice la tarea de la agenda. A continuación le ayudo con ejemplos para que pueda hacer la tarea.
Este es el vocabulario de la agenda.

English	Past	Progressive	Spanish	English	Past	Progressive	Spanish
Go	went	going	ir	Start	started	starting	empezar
Give				Practice
Know				Report
Find				Say
Be				Want
Do				Travel
Spend				Book
Have				Preserve
Ride				Climb
Write				train

* Escoja verbos del cuadro para hacer oraciones según lo solicitado en la agenda.

Modelo de oraciones:
Progressive Present:                                                   Progressive Past:
a.- Mary is going to school every morning.                    Mary was going to school every morning
b.- The boys are starting their vacations now.              The boys were starting their vacations last week

Simple future "Will":                                          With conditional "Would":   
a.- Martha will go to school this summer.                       Martha would go to school the next summer.
b.- The boys will start their vacations tomorrow           The boys would start their vacations the next week.





By: Wellington E. García E.
cat:pvm-uno//englishblog/to/02-03/12/2017.