ENGLISH HOMEWORKS. CAT: PVM-UNO (08-09/12/2018)

ENGLISH TASK. LEVEL EIGHTH (8th). CAT: PVM-UNO (08-09/12/2018)
*  Complete the following sentences using and, or, but, because or so.

1. You can take the blue shirt ------------------ the green shirt.

2. She is clever ------------------ beautiful.

3. He was poor ------------------ he was happy.

4. I worked hard ------------------ I wanted to pass the test.

* Choose the best answer to complete each sentence with This-that / These-those.

1.- ____________ was such an interesting experience.

That                             These                              Those                       Such

 2.- Are ___________ your shoes?

That                             Them                               Those                       This

 3.- There is no end to ___________.

Such                            Those                               This                         None

 4.- Is ____________ yours?

This                              Those                               These                       Such

* Prepositions of location. Traduzca al español este vocabulario.

Next to                                                                   between
across from                                                           In front of          

Behind                                                                   above
below                                                                     on the right
on the left                                                              On 

Under                                                                     in

Opposite                                                                Inside
Among                                                                   outside

1.  The drug store is _____________________  the police station.

2.  The police station is ____________________ the bank and the store. 

3.  The school is __________________________ the restaurant.

4. The train station is ___________________________ the school.

ENGLISH TASK. LEVEL NINTH (9th). CAT: PVM-UNO (08-09/12/2018)
* Complete estas oraciones en pasado con el verbo ser o estar (To Be= was-were).

1.- I ____________   in the museum last spring. 

2.- We ___________   at school last Saturday. 

3.- Tina  ____________   at home yesterday. 

4.- He ____________   very happy in the party.                     

5.- Robert and Stan _____________  in front of the supermarket.  

* Make the past simple with 'be' - it could be positive, negative or question

1) (she / be / late)  (+) _____________________________________________

(-) ___________________________________________________

(?) ___________________________________________________

2) (where / you/ be)  (+) ___________________________________________

(-) ___________________________________________________

(?) ___________________________________________________

3) (we / be / too tired)  (+) _________________________________________

(-) ___________________________________________________

(?) ___________________________________________________

* Encierre correctamente en un circulo los verbos.

Reading is the best way to improve your vocabulary! The context of articles, stories, and conversations helps you figure out and understand the meaning of English words in the text that are new to you. Reading also provides repetition of vocabulary words you have already learned to help you remember them.

Reading comprehension is easier if you already know the keywords in the reading. This is one reason that new vocabulary is presented and practiced at the beginning of each USA Learns unit. You learn the meaning and practice the pronunciation of the most important words that you will later read in video scripts and reading lessons.

ENGLISH TASK. LEVEL TENTH (10th). CAT: PVM-UNO (08-09/12/2018)
* Las siguientes oraciones indirectas complete correctamente con las oraciones directas del recuadro que corresponda.

Were you watching TV at 3pm?                      Has she been living here long? Is the restaurant closing now?                        Will she start her new job next week? Is he Spanish?

1.- _____________________________?  Can you tell me if he is Spanish?

2.- _____________________________?  Can you tell me if the restaurant is closing now?

3.- _____________________________?  Can you tell me if you were watching TV at 3pm?

4.- _____________________________? Can you tell me if she has been living here long?

5.- _____________________________? Can you tell me if she will start her new job next week?

Match: Del siguiente listado de palabras forme palabras compuestas, escoja correctamente las que corresponda

Swimming                            machine               

Foot                                      friend

Air                                        day

Boy                                      pool

Bed                                      plane

Washing                   teacher

Book                                    cycle

Birth                                     store

School                                 ball

Motor                                   room

* Complete estas oraciones con el futuro progresivo (Going to)más el verbo del paréntesis.

Structure: (Subject + be (am, is, are) + going to + verb + complement)

1.- She ______________________________ his boyfriend. (phone)

2.- My brother ____________________________ TV News. (watch)

3.- Jane and Lucia ___________________________ to the office. (go)

4.- Raphael ___________________________  a letter to his uncle today. (write)

5.- I ____________________________  my homework after school. (do)

* Las siguientes oraciones cambie al futuro simple with (Will)

1.- Martha paints her new deparment   ___________________________________________________

2.- The boys visit the Zoo tomorrow  _____________________________________________________

3.- They are in the new park the next week   _______________________________________________

4.- Joseph doesn´t travel to Quito  ________________________________________________________

ENGLISH TASK. LEVEL FIRST BGU (1st bgu). CAT: PVM-UNO (08-09/12/2018)
* EVALUATION. Rewrite the sentences in passive voice.

1. He opens the door.    __________________________________________________________

2. She pays a lot of money._______________________________________________________

3. I draw a picture.  _____________________________________________________________

4. You do not write the letter. ______________________________________________________

5. Does the police catch the thief?  __________________________________________________

* Las siguientes oraciones en Voz Pasiva cambie a la Voz Activa. 

1.- Three breaded were eaten by Harry at dinner.

      _______________________________________________________________

2.- The flat tire was changed by Sue.

      _______________________________________________________________

3.- A movie is going to be watched by us tonight.

      _______________________________________________________________

4.- The obstacle course was run by me in record time.

      _______________________________________________________________

5.- The novel was read by Mom in one day.

      _______________________________________________________________

Las siguientes oraciones en Direct Question cambie a preguntas indirectas. Use “Can you tell me”

1.- Is he Spanish?____________________________________________________________________

2.- Is the restaurant closing now?________________________________________________________

3.- Was he late for the meeting?_________________________________________________________

4.- Has she been living here long? ________________________________________________________

5.- Will she start her new job next week? ___________________________________________________

                 

TAREA DE ECA. CURSO: PRIMERO BGU. CAT: PVM-UNO. (08-09/12/2018)
* Realice la tarea de las páginas Nº 121 - 122 - 123. En la tutoria del sábado se vera el tema.

ENGLISH TASK. LEVEL SECOND BGU (2nd bgu). CAT: PVM-UNO (08-09/12/2018)
* El vocabulario de la actividad en la agenda busque imágenes de lugares turísticos de la zona.
* Esto solo le sirve como información, busque la información adecuada solo del vocabulario.
 https://www.visitecuadorandsouthamerica.com/things-pedro-vicente-maldonado-ecuador/

Pedro Vicente Maldonado, located west of the province of Pichincha in mega diverse Ecuador is a great destination to enjoy natural activities. This area is part of the Choco–Andino Model Forest, one of the most biodiverse and vulnerable ecosystems on the planet, attracting tourists to visit its waterfalls, rivers and due to the diversity.

About

Pedro Vicente Maldonado is named after the 18th-century Ecuadorian scientist Pedro Vicente Maldonado. The city has a warm humid weather, with an average of 16°C and attracts local and international tourists year round.

Top things to do

Cascada azul (Además busque una imagen)

A short drive will bring you to the place where you start this short 15 minute hike to the blue waterfall. This place offers beautiful scenery, outstanding views and a great opportunity to recharge close to nature. The waterfall is formad by river Negrito and is a must for visitors to Pedro Vicente Maldonado. 

Birdwatching (Además busque una imagen)

Another activity not to miss, attracting visitors from all over the world to visit the Choco Andino ecosystem is birdwatching. Here visitors can enjoy birdwatching, with hummingbirds, parrots, woodpeckers and pigeons as some of the hundreds of species to spot in the area.

Mirador los bancos (Además busque una imagen)

If you are a birder and love birdwatching as much as we do in my family, you get to visit the lookout Mirador los Bancos. This is a wonderful place that offers accommodation, food and attracts visitors due to its awe-inspiring view over the cloud forest.

The area is also big on palmito, yucca or cassava and cacao, which will be some of the main ingredients in the dishes you find in the restaurants of the area.

Conclusion:

Perfect destination for birdwatching and to enjoy a close encounter with nature. Pedro Vicente Maldonado, located in the Choco–Andino Model Forest is one of the most biodiverse and vulnerable ecosystems on the planet, attracting tourists to visit its waterfalls, rivers and due to the diversity.

TAREA DE ECA. CURSO: SEGUNDO BGU. CAT: PVM-UNO. (08-09/12/2018)
* Realice la tarea sugerida en la agenda. Demuestre con algunas imágenes.

ENGLISH TASK. LEVEL THIRD BGU (3rd bgu). CAT: PVM-UNO (08-09/12/2018)
* No olvide realizar la tarea de la agenda sobre el vocabulario.
* Traduzca al español estos  "Phrasal verbs". En la tutoria se trabajará haciendo oraciones con estos verbos.

Back up: 

Bring up: 

Carry out: 

Come across: 

Come up with: 

Drop off: 

Find out: 

Get along: 

Get back to: 

Get over: 

Give up: 

Hurry up: 

Look after: 

Make up: 

Pick up: 

Point out: 

Set up: 

Turn on/off: 

Turn out: 

Turn up: 

TAREA DE PASTORAL. CURSO: TERCERO BGU. CAT: PVM-UNO. (08-09/12/2018)
* Mediante la técnica de la rueda de atributos realice la tarea sobre los "10 Mandamientos de la Ley de Dios"

NOTA: esto es para los estudiantes 3ro BGU del CAT: Unión Noroccidente.

Obra De Teatro Sobre La Familia

Título de la obra: “La Gran Alegría de Josué”

Autora: Nathalie Marin

4 Personajes:

Josué (anciano abandonado en el asilo) (Nancy Loor)

(Debe trae vestuario para varón una barba, sombrero, una chaqueta)

Matilda (Bella joven que aviva el alma de Josué) (Mireya Díaz) (Debe traer un vestido formal)

Martha (hija de Josué) (Gáleas Lady) (Debe traer un vestido elegante, una cartera y el coche)

Narrador (voz en off) (Wellington Garcia)

(NOTA: Los demás se disfrazan de ancianos)

Acto I

Narrador: Un anciano de 63 años edad llamado Josué, se encontraba un domingo por la mañana sentado en el porche del viejo asilo de la ciudad, cuando de pronto sin razón alguna llega su hija Martha con afán y con denuedo, para hacerle una ligera pero misteriosa visita.

(Martha estaciona su auto cerca de la casa de Josué)

Josué: Pero, ¿Qué estará haciendo Martha por estos lares en un día entre semana?

(Martha se aproxima a Josué)

Martha: Bendición papá, ¿cómo está?, ¿cómo sigue de salud?

Josué: Bien hija, un tanto deprimido por esta soledad que me inunda.

Martha: Papá, pero si nos tienes a nosotros tus hijos.

Josué: ¡Sí, lo sé!, pero como ustedes me visitan nada más que dos veces al año.

Martha: Papá tú no sabes las ocupaciones que todos tenemos, que si llevar a los niños a la escuela, preparar el desayuno, almuerzo, cena, más las largas horas en la oficina, y pare de contar.

Josué: Está bien hija, lo comprendo.

Narrador: Josué se entristece enseguida, y su hija sin prestarle atención alguna, se despide y se va rápidamente para sumergirse en los afanes cotidianos de la vida.

Acto II

(Josué se levanta de su silla e inmediatamente se dirige a la capilla situada dentro de aquel asilo)

Josué: ¡Señor!, ¿dime qué puedo hacer para sanar este corazón que se ha marchitado durante estos largos años?

Narrador: Mientras Josué realizaba esta plegaría, justo a las afueras de la capilla estaba una bella joven llamada Matilda, dedicada al servicio de ayuda desinteresada al prójimo, la cual al ver el llanto imparable del desventurado anciano, decide caminar presurosamente para consolarle con un fuerte y caluroso abrazo.

(Matilda mira fijamente a Josué)

Matilda: ¡No temas dice el Señor! Así que mí estimado, de ahora en adelante recuerda siempre estas palabras: Detrás de cada situación hay una bella bendición.

Josué: ¡Gracias bella joven!, por tan dulces y reconfortantes palabras.

(Josué inclina su cara y su dorso ante el Cristo en señal de agradecimiento a Dios)

Matilda: ¡Ven!, acompáñame a tomar un sabroso té de limón, es muy bueno para la digestión ¿sabías?

(Josué sonríe ante Matilda).

Josué: ¡Qué maravilla! no, no lo sabía, y  muchas gracias por considerar a este viejo que hasta los dientes le duelen para hablar (Risas).

(Matilda se ríe muy sutilmente)

Matilda: Tranquilo, si algo he aprendido es que debemos disfrutar cada momento de la vida.

Josué: ¡Así es jovencita!, y que sabía eres para tan corta edad.

(Matilda conversa durante largo rato con Josué)

Matilda: Y cuéntame Josué, ¿tienes hijos?

Josué: Sí, tres, pero los veo solo dos veces al año.

(Josué coloca rostro de tristeza)

Matilda: ¡No te preocupes!, de seguro pronto vendrán a compartir contigo.

Josué: ¡Dios te oiga bella joven!

Acto III

Narrador: Después de aquella tarde, Matilda se queda pensativa y decide prepararle una sorpresa a Josué.

(Matilda llama por teléfono a los hijos de Josué)

Matilda: ¡Hola!, ¿hablo con la familia Sánchez Montilla?

Martha: Sí, ¿quién habla?

Matilda: Hablo del centro hospitalario asilo para ancianos “Casa de Jesús”.

Martha: Ajá, dígame, ¿pasó algo?

Matilda: Es que queremos decirle que su padre está pasando por una situación muy difícil, y requerimos de la presencia de toda la familia.

Martha: ¡Oh por Dios!, ¡vamos para allá!

Narrador: Ante tales palabras, la familia de Josué  solo podía pensar que se trataba de su estado de salud, y deciden comprarle una bellas rosas y contratar mariachis, a fin de hacer de sus últimos momentos un instante inolvidable.

Acto IV

(Llegada de la familia Sánchez Montilla al asilo)

Matilda: ¡Hola! Bienvenidos.

Martha: ¡Hola! venimos a ver a nuestro padre, nos dijeron que estaba pasando por una situación difícil, y queremos despedirnos de él.

Matilda: Su padre no está muriendo, pero si está muy mal del corazón.

Martha: ¿Es muy grave?

Matilde: Les explico, el problema de su papá va más allá de lo físico.

(Los tres hijos inmediatamente colocan un gesto de tristeza en su rostro)

Martha: ¡Por favor, llévanos a verlo!

Matilda: Está bien, pero antes debo decirles algo: Su padre no está aquí.

Martha: ¡Que!, pero nos dijiste que estaba vivo.

(La familia Sánchez Montilla coloca cara de asombro)

Matilda: Tranquilos su padre está bien, lleno de mucha salud gracias a Dios, justo ahora está con la señora Juana en la cocina tomando el cafecito de la tarde.

Martha: Que susto nos diste, pero ¿por qué nos mentiste?

Matilda: A veces nosotros no aprovechamos ni valoramos a quién tenemos a nuestro lado, mas cuando perdemos a ese ser querido nos lamentamos por no haber compartido con él lo suficiente. Ahora yo les insto a todos que amen a su padre y compartan con él todos los días, como si fuera el último de su vida.

Narrador: Al escuchar detenidamente todas estas fuertes pero verdaderas palabras, la familia Sánchez Montilla se queda perpleja reconociendo a su vez la sabiduría expresada.

Martha: ¡Tienes toda la razón!, y muchas gracias por quitarnos las vendas de nuestros ojos, a causa de los inevitables afanes de la vida.

(Todos se miran e inclinan su cabeza abajo)

Matilda: No se preocupen, ¡Ahora es el tiempo perfecto de vivir! ¡Josué! te buscan…

Josué: ¡Voy!

Narrador: Ante tan conmovedor momento, Josué cae de rodillas en llanto agradeciéndole a Dios Todopoderoso por la gran dicha de ver a su familia reunida nuevamente.

(La familia Sánchez Montilla se abraza)

Matilda: (mensaje al público) Estimados, después de lo visto y representado, los invito ahora a disfrutar del tesoro más preciado que Dios les ha dado, y que siempre será una perla irremplazable que les alumbrará y apoyará en todo su camino: “la familia”.

(Todos los actores se unen y realizan la avenía de gracias).