ENGLISH HOMEWORKS. CAT: PVM-UNO (To 03-04/11/2018)

ENGLISH TASK. LEVEL EIGHTH (8th). CAT: PVM-UNO (To 03-04/11/2018)
* Prepositions of location. Traduzca al español este vocabulario.

Next to                                                                   between
across from                                                            In front of          

behind                                                                    above
below                                                                     on the right
on the left                                                               On 

under                                                                      in

Opposite                                                                 Inside
Among                                                                    outside

Practice
Study the prepositions in the box below and select the correct preposition for each of the sentences according to the position in the map.

next to between across from

1.  The drug store is _____________________  the police station.

     

2.  The police station is ____________________ the bank and the store. 

     

3.  The school is __________________________ the restaurant.

      

4.  The drug store is ___________________________ the movie theater and the post office.

     

5.  The train station is ___________________________ the school.

ENGLISH TASK. LEVEL NINTH (9th). CAT: PVM-UNO (To 03-04/11/2018)
* To Be in Past Tense.

I was Era / fue / estaba / estuvo

You were Eras / fuiste / estabas / estuviste

He was Era / fue / estaba / fue

She was Era / fue / estaba / fue

It was Era / fue / estaba / fue

We were Éramos / fuimos / estábamos / estuvimos

You were Erais / fuisteis / estabais / estuvisteis

They were Eran / fueron / estaban / estuvieron

I was a student. Era estudiante.

The baby was tired. El bebé estaba cansado.

She was fat. Era gruesa.

You were sick. Estabas enfermo.

It was a fast car. Era un coche rápido.

We were wet. Estábamos mojados.

You were friends. Erais amigos.

The janitors were happy. Los porteros estaban felices.

Complete estas oraciones en pasado con el verbo ser o estar (To Be) y traduzca al español.

1.- I __________   in Canberra last spring. ______________________________________________

2.- We _________   at school last Saturday. _____________________________________________

3.- Tina  __________   at home yesterday. ______________________________________________

4.- He __________   happy.                        ______________________________________________

5.- Robert and Stan ___________  Garry's friends. ________________________________________

6.- You _________  very busy on Friday. ________________________________________________

7.- They _________  in front of the supermarket. __________________________________________

8.- I __________  in the museum. ______________________________________________________

9.- She __________  in South Africa last month. __________________________________________

10.- Jessica and Kimberly ___________  late for school. ____________________________________

ENGLISH TASK. LEVEL TENTH (10th). CAT: PVM-UNO (To 03-04/11/2018)
* Traduzca al español el siguiente vocabulario sobre las profesiones.

Accountant              Actor       Actress    Air hostess              Architect  Babysitter                Baker      Beekeeper              Barber     Bricklayer                Butcher   Cook       Dentist     Doctor     Driver      Electrician               Employee                Engineer Farmer    Fashion designer    Firefighter, fireman Gardener Hairdresser

Jeweller   Journalist Lawyer    Mechanic Mailman (US) Postman (GB) Nurse      Painter    Photographer         Plumber  Policeman               Sailor       Salesman                Security guard        Shoemaker             Soldier     Surgeon  Tailor       Tourist guide           Vet (GB), veterinarian (US)    Waiter     Waitress  Watchmaker           Writer

ENGLISH TASK. LEVEL FIRST BGU (1st bgu). CAT: PVM-UNO (To 03-04/11/2018)
* Realice la tarea de la agenda sobre las oraciones indirectas.

Las siguientes oraciones en Direct Question cambie a preguntas indirectas. Use “Can you tell me”

1.- Is he Spanish?

2.- Is the restaurant closing now?

3.- Was he late for the meeting?

4.- Were you watching TV at 3 pm?

5.- Has she been living here long?

6.- Will she start her new job next week?

7.- Is it going to rain later?

8.- Will Lisa be meeting the boss later?

9.- Will he have finished the report by tonight?

10.- Should we start now?Principio del formulario

TAREA DE ECA. PRIMER CURSO BGU. CAT: PVM-UNO. (To 03-04/11/2018)

* Realice la tarea de la agenda.

* Busque información sobre el actor quiteño, Don Ernersto Albán.

ENGLISH TASK. LEVEL SECOND (2nd bgu). CAT: PVM-UNO (To 03-04/11/2018)
* Realice las tareas solicitadas en la agenda.
1.- Oraciones en Presente simple (Use verbos regulares o irregulares)
2.- Oraciones en Presente Progresivo.

TAREA DE ECA. SEGUNDO CURSO BGU. CAT: PVM-UNO. (To 03-04/11/2018)
* Realice la tarea de la agenda.

ENGLISH TASK. LEVEL THIRD BGU (3rd bgu). CAT: PVM-UNO (To 03-04/11/2018)
* No deje de hacer el vocabulario de la agenda.
* Realice la siguiente tarea.
1.- Realice 5 oraciones en presente simple (Use verbos regulares o irregulares)
    (Subject - verb in presente - complement)
2.- Realice 5 oraciones en pasado simple (Use verbos regulares o irregulares)
    (Subject - verb in past - complement)
3.- Realice 5 oraciones en tiempo futuro (will) (Use verbos regulares o irregulares)
    (Subject - will - verb - complement)

TAREA DE PASTORAL. TERCER CURSO BGU. CAT: PVM-UNO. (To 03-04/11/2018)
* Realice la tarea de la agenda, observe el video y haga un breve resumen.
* Qué es la reconciliación? Realice un comentario personal sobre este tema.




By: Wellington E. García E.





Para el 10 y 11 de Noviembre no olvide venir con el uniforme de parada.
Disfruten sus vacaciones.

ENGLISH HOMEWORKS. CAT. PVM-UNO. (To 27-28/1072018)

ENGLISH TASK. LEVEL EIGHTH (8th) CAT: PVM-UNO (To 27-28/10/2018)
* Ejemplos con "This - That / These- Those"

Complete las oraciones usando. (DEBE REALIZAR EN CASA ESTA ES LA "PRUEBA"

1. – This (Singular) (Para señalar algo cerca “here”)      2. – That (Singular) (Para señalar algo distante “far”)

3. – These (Plural) (Para señalar algo cerca “here”)       4. – Those (Plural) (Para señalar algo distante “far”)

1) _________ is very yummy! (here)

2) I would like ___________, please (far) 

3) I am not sure ___________ is how you do it (far)

4) ___________ are the most comfortable (here)

5) Could you hand me ___________? (far)

6) __________ is crazy! (here)

7) ___________ belong to Sarah (far)

8) Could you help me move ____________? (here)

9) ___________ is not mine (far)

10) Bring me _____________ (far)

* PRESENTE PROGRESIVO.

TAREA EN LA TUTORIA: Completar las siguientes oraciones en presente progresivo.

1. - Affirmative. (Subject – be (am, is, are) – verb + ing – complement)

He / to repair his bike _________________________________________________________________

They / to watch a film _________________________________________________________________

The cat /to sleep on the chair ___________________________________________________________

Jane and Emily / do their homework ______________________________________________________

2. - Negative. (Subject – be (am, is, are) + not – verb + ing – complement)

I am talking _________________________________________________________________________

He is opening the window ______________________________________________________________

Angela is cleaning the bathroom ________________________________________________________

3. - Interrogative. (Be (am, is, are) - subject – verb + ing – complement -?) (Yes,…….. / No,…….)

They / to play / a game ______________________________________________   _________________   ________________

She / to listen /to the radio ___________________________________________    _________________   ________________

You / to do / the washing-up __________________________________________     _________________     ______________ 

4. - Questions. (Where, What, Who, When) (QW – be (am, is, are) – subject – verb + ing - ?)

Stacey is playing in the garden ____________________________________________________________

She is wearing a red dress _______________________________________________________________

Britney is doing her homework ____________________________________________________________

Amanda is going out with Dan  ____________________________________________________________

ENGLISH TASK. LEVEL NINTH (9th) CAT: PVM-UNO (To 27-28/10/2018)
* Se trabajará con la página Nº 57 del libro en la tutoria.
* TAREA: COMPLETE CON “SOME” or “ANY”

1.             We need _____________ bananas.

2.             You can't buy _____________ posters in this shop.

3.             We haven't got ______________ oranges at the moment.

4.             Peter has bought ______________ new books.

5.             She always takes ______________ sugar with her coffee.

6.             I have seen ________________ nice postcards in this souvenir shop.

7.             There aren't ______________ folders in my bag.

8.             I have _______________ magazines for you.

9.             There are _____________ apples on the table.

10.           Patricia does not have _______________ pencils on her desk.

COMPLETE WITH “MUCH” or “MANY”

(Quantity)

How _____________ time do we have?

How _____________ money did you spend?

How _____________ sugar do you need?

How _____________ paper will you buy?

How _____________ milk is there in the fridge?

How _____________ days are there in January?

How _____________ people work in your company?

How _____________ cousins do you have?

How _____________ provinces are there in the Ecuador?

How _____________ students are in there in class now?

How _____________ pieces of chocolate would you like?

(Price)

How _____________ is that painting?

How _____________ are those shoes?

How _____________ did your jacket cost?

How _____________ will it cost me this shirt?

ENGLISH TASK. LEVEL TENTH (10th) CAT: PVM-UNO (To 27-28/10/2018)
* Realizar el Quiz Time de la página 96. Traer diccionario. (En la tutoria)
* Las siguientes oraciones con adjetivos cambie a oraciones en comparativos y superlativos.

1. - My house is big

(c) _____________________________________________________________________________

(s) _____________________________________________________________________________

2. - Your grade is dark.

(c) _____________________________________________________________________________

(s) _____________________________________________________________________________

3. - The Pacific Ocean is deep.

(c) _____________________________________________________________________________

(s) _____________________________________________________________________________

4. - Martha is polite.

(c) _____________________________________________________________________________

(s) _____________________________________________________________________________

5.- My brother is young.

(c) _____________________________________________________________________________

(s) _____________________________________________________________________________

6. - The rose is beautiful.

(c) _____________________________________________________________________________

(s) _____________________________________________________________________________

ENGLISH TASK. LEVEL FIRST BGU (1st bgu) CAT: PVM-UNO (To 27-28/10/2018)
* Realice la tarea de la agenda.
* ORACIONES INDIRECTAS.

Complete the direct questions into indirect questions. Use 'can you tell me'.

1) Where does she play tennis? Can you tell me ________________________________________?

2) Does he live in Paris?  Can you tell me _____________________________________________?

3) Is she hungry?  Can you tell me ___________________________________________________?

4) What is this? Can you tell me _____________________________________________________?

5) Do they work in Canada? Can you tell me ___________________________________________?

6) Is he a lawyer? Can you tell me ___________________________________________________?

7) When is the party? Can you tell me ________________________________________________?

8) What does he do at the weekend? Can you tell me ____________________________________?

Complete the direct questions into indirect questions. Use 'do you know'.

1) Did she go out last night? Do you know _______________________________________________?

2) Where did she meet her brother? Do you know _________________________________________?

3) How was the film? Do you know _____________________________________________________?

4) Was David the first to arrive? Do you know _____________________________________________?

5) Did Lucy work at home yesterday? Do you know ________________________________________?

6) What was the problem? Do you know _________________________________________________?

7) Who did we see at the party? Do you know _____________________________________________?

8) Were they at the beach? Do you know _________________________________________________?

TAREA DE ECA. PRIMERO BGU. CAT: PVM-UNO. (To 27-28/1072018)
* El día de la tutoria complete el trabajo para la prueba del parcial Nº 1. (Sacar las copias del libro para desarrollar las actividades)

ENGLISH TASK. LEVEL SECOND BGU (2nd bgu) CAT: PVM-UNO (To 27-28/10/2018)
* Familiar traditions.
Answer these questions.
1.- What special traditions are celebrated in your family?
2.- What food is prepared to celebrate on Christmas day?
3.- What cultural activities are done to celebrate Christmas?
4.- What type of house decoration is used to celebrate Christmas?
5.- What activities are done to celebrate your birthday?
6.- How long do you spend celebrating Carnival?
7.- What foods are prepared to celebrated the "All Soul´s" or "Day of the Dead" 

TAREA DE ECA. SEGUNDO BGU. CAT: PVM-UNO. (To 27-28/1072018)
* Realice la tarea de la agenda sobre el Collage.
* El día de la tutoria complete el trabajo para la prueba del parcial Nº 1. (Sacar las copias del libro para desarrollar las actividades página 98-99)

ENGLISH TASK. LEVEL THIRD BGU (3rd bgu) CAT: PVM-UNO (To 27-28/10/2018)
* Second conditional.

If I were taller, she would like me. (Si fuera más alto, le gustaría.)

If I won the lottery, I would buy my dream house. (Si ganara la lotería, compraría la casa de mis sueños.)

If she lost weight, the dress would fit. (Si perdiera peso, el vestido le quedaría bien.)

If they were in our place, they would do the same thing. (Si estuvieran en nuestro lugar, harían lo mismo.)

PRACTICE. Complete estas oraciones; Use "If"  /  "would"  /  * "could".

___ I had children, I __________ teach them to dance. (Si tuviera hijos, les enseñaría a bailar.)

___ we didn’t have to go to school, we *__________ go to the match. (Si no tuviéramos que ir a la escuela, podríamos ir al partido.)

___ she were your friend, you ___________ tell her the truth. (Si fuera tu amiga, le dirías la verdad.)

___ you didn’t watch so much television you __________ do better at school. (Si no miraras tanta televisión te iría mejor en el colegio)

___ you paid more attention to your grandmother, she ________ be happier. (Si le prestaras más atención a tu abuela, ella estaría más contenta.)

___ I started swimming my back ___________ stop hurting. (Si comenzara a nadir, dejaría de dolerme la espalda.)

___ they were our children, we __________ let them go to the park. (Si fueran nuestros hijos, les permitiríamos ir al parque.)

___ you made a movie, you * ___________ tell the story of your life. (Si hicieras una película, podrías contar la historia de tu vida.)

___ it wasn’t raining we *___________ go for a run. (Si no estuviera lloviendo podríamos salir a correr.)

___ I had more money I __________ buy a bigger car. (Si tuviera más dinero compraría un auto más grande.)

TAREA DE PASTORAL. TERCERO BGU. CAT: PVM-UNO. (To 27-28/1072018)
* No hay tarea.



By: Wellington E. Garcia. 

ENGLISH HOMEWORKS. CAT: PVM - UNO. (To 20-21/10/2018)

ENGLISH TASK. LEVEL EIGHTH (8th). CAT: PVM-UNO. (To 20-21/10/2018) 
* USE LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS (THIS - THESE /THAT - THOSE)

Es importante comenzar señalando que los pronombres pueden estar en singular o plural y que pueden hacer referencia a la distancia.

                This (este/a/o)

                That (ese/a/o, aquél, aquello/a)

                These (estos/as)

                Those (esos/as, aquellos/as)

Ejemplos:

Singular and here (singular y aquí):

                I like this car. (Me gusta este coche.)

Singular and there (singular y allí):

                I like that car. (Me gusta ese coche.)

Plural and here (plural y aquí):

                I like these cars. (Me gustan estos coches.)

Plural and there (plural y allí):

                I like those cars. (Me gustan aquellos coches.)

Los pronombres demostrativos pueden ir acompañados de un nombre como vemos en los ejemplos anteriores, o pueden ir solos como en los siguientes ejemplos:

                This is a good book. (Éste es un buen libro.)

                What is that? (¿Qué es eso?)

Other Uses of Demonstrative Pronouns (Otros usos de los demostrativos)

1. Podemos utilizarlos “this” para presentarnos por teléfono.

                Hello. This is Alicia. (Hola. Soy Alicia.)

2. Para preguntar quién hay al otro lado de la línea telefónica o en un lugar oscuro, usamos “that”.

                Peter, is that you? (¿Eres tú, Peter?)

3. También usamos “this” cuando presentamos personas.

                Lucy, this is my friend Jill. (Lucy, ésta es mi amiga Jill.)

4. “That” también lo podemos utilizar para referirnos a algo del pasado.

                That pizza was delicious. (Aquella pizza estaba riquísima.)

TAREA PARA LA TUTORIA: Choose the best answer to complete each sentence.

____________ was such an interesting experience.

That                             These                              Those                       Such

Are ___________ your shoes?

That                             Them                               Those                       This

You’ll have to get your own pen. ______________ is mine.

That                             Those                              Such                        This

There is no end to ___________.

Such                            Those                               This                         None

Because of their bad behavior, ____________ of the children were given allowances.

None                           That                                  Those                      Them 

____________ of them had seen it before.

Those                          Neither                              Such                        This

Is ____________ yours?

This                              Those                               These                       Such

Everyone ate early. When we arrived, ____________ was left.

That                             Such                                 None                       Neither

Please give me one of ____________.

That                             Those                               This                           Such

____________ are nice-looking.

This                              That                                 These                        Such

Revise esta clase en el siguiente link: http://www.grammar.cl/Notes/This_That_These_Those.htm

ENGLISH TASK. LEVEL NINTH (9th). CAT: PVM-UNO. (To 20-21/10/2018) 
* Realice la tarea de la agenda. Haga un collage con el nombre de alimentos saludables con sus respectivas imágenes.
5 vegetales, 5 frutas, 5 bebidas, 5 granos y 5 proteínas. (En inglés)
Busque imágenes en internet y luego ordene según su variedad.

ENGLISH TASK. LEVEL TENTH (10th). CAT: PVM-UNO. (To 20-21/10/2018) 
* No olvide realizar la tarea de la agenda y traer el libro de ingles.
* Coloquial expressions. Se trabajará en oraciones con estas expresiones.

1.     In for a penny in for a pound– De perdidos al río (UK)

2.    In for a dime in for a dollar – De perdidos al río (US)

3.     In the altogether– En pelotas

4.     Indeed– Ya lo creo

5.     Inside out– Del revés

6.     Is cutting edge– Es el último grito / moda

7.     Is giving him hell– Le hace la vida imposible

8.     Is water under the bridge– Es agua pasada (cuando se hacen las paces por ejemplo)

9.     It gives me the goosebumps: Me pone la piel de gallina (Si bien es cierto que vienen a decir lo mismo)

10.   It gives me creep– Se me pone la piel de gallina; (negativa) de algo que da escalofríos o miedo)

11.   It sounds Greek to me– Me suena a chino

12.   It turns out that– Resulta que…

13.   It’s a rip off– Es una estafa

14.   It’s bullshit– Es una mierda

15.   It’s finger licking good– Está para chuparse los dedos

16.   It’s high time/About time– Ya es hora / Ya va siendo hora

17.   It’s in the lap of the Gods– Que sea lo que Dios quiera

18.   It’s my treat / It’s on me– Invito yo

ENGLISH TASK. LEVEL FIRST BGU (1st bgu). CAT: PVM-UNO. (To 20-21/10/2018) 
* No olvide realizar la tarea de la agenda. Revise la página 173 del workbook.
Examples of Direct Questions

·         Yes/No Questions. Example: Do you like celery?

(The answer to a yes/no question will be yes or no.)
(Answer to this question: No.)

·         "Question Word" Questions. Example: What is celery salt?

(The answer to a "question word" question will be some information.)
(Answer: Celery salt is a seasoned salt made from ground celery seeds and table salt.)

·         Choice Questions. Example: Do you want garlic salt or celery salt?

(The answer to a choice question will be in the question.)
(Answer: Garlic salt)

NOTA. Con estos ejemplos se realizará nuevas oraciones, debe traer material de trabajo.
Auxiliary Verb + Subject + Main Verb + Remainder 
Here are some examples of yes/no questions:

Auxiliary Verb	Subject	Main Verb	Remainder	Possible Answer
Can	Simon	swim?		No, he can't.
Has	she	finished	Screaming?	No, she hasn't.
Does	Peter	want	to stay?	Yes, he does.
Did	they	leave	soon after me?	Yes, they did.
Will	you	be	happy?	Yes, I will.

With the verb to be in the present tense or the past tense, the format is:

Verb To Be	Subject	Remainder	Possible Answer
Are	you	happy?	Yes, I am.
Was	he	happy?	Yes, he was.

Here are some examples of "question word" questions:

Question Word	Auxiliary Verb	Subject	Main Verb	Remainder	Possible Answer
Where	did	she	go?		London.
Why	have	they	started	the play early?	Because of the rain.
When	will	Lee	catch	a decent bass?	Probably never.
Whom	is	he	fighting	on Saturday?	Some French lunatic.

TAREA DE ECA. PRIMERO BGU. CAT: PVM - UNION. (To 20-21/10/2018) 
* Conteste estas preguntas. (Página 88)
1.- ¿Qué función cumple el Ministerio de Cultura y Patrimonio en el Ecuador?
2.- ¿Cuál es la pieza de orfebrería religiosa que guarda el Museo Nacional de Quito, cuales son sus características?
3.- El Museo Nacional de Quito. ¿Qué guarda o tiene como colección? Detalle.

ENGLISH TASK. LEVEL SECOND BGU (2nd bgu). CAT: PVM-UNO. (To 20-21/10/2018) 
* Tienen pendiente la tarea de la semana pasada, sobre las lecturas, tanto para los hombres como para las mujeres que solicité en la agenda.
* Para esta semana realice la tarea que le sugiere la agenda.
* Para trabajar en la tutoria, debe traer material de trabajo, el tema será sobre los Adverbios de Cantidad.

Esta tarea es para la siguiente semana (27-28 de Octubre) Busque el significado en español de estos adverbios de cantidad.

A few

A little

A lot of

Almost

Enough

Entirely

Even

Failry

Hardly

Lots

Less

Many

Much

Partially

Pretty

Rather

Quite

Scarcely  

So

Too

Very

Way

Complete these statements with the correct missing words:

1. There ___ factory workers. We need to hire ten more workers by tomorrow.

aren't enough
too much
too many
more
fewer

2. There should be ___ factories in this town. It will definitely help decrease pollution.

too much
aren't enough
fewer
too many
more

3. There is ___ industrial pollution. We need to do something urgently!

too much
fewer
more
too many
aren't enough

4. The government needs to encourage ___ environmentally friendly energy sources.

aren't enough
too much
too many
more
fewer

5. There should be ___ emissions. Traffic is a major concern!

too much
too many
aren't enough
more
fewer

6. We should have ___ alternative energy sources, so that we can protect our environment.

fewer
more
aren't enough
too many
too much

7. There is ___ industrial waste dumped in the ocean. It's a big problem!

more
too many
aren't enough
fewer
too much

8. There are ___ old appliances left by the playground. It's a complete mess!

fewer
aren't enough
too many
more
too much

9. There is too much ___ pollution.

option
industrial
food
sugar

10. There are too many cars with too many ___.

rain
petrol
pipes
emissions

11. I want to ___ my energy so I can finish my work.

eat
jump
throw
conserve

12. Can you give me any ___ ways to solve this problem?

alternative
drive
duck
solid

13. The government tries to ___ businesses to use clean energy.

start
pull
encourage
hope

TAREA DE ECA. SEGUNDO BGU. CAT: PVM - UNION. (To 20-21/10/2018) 
*  Hable sobre la Casa de la Cultura Benjamín Carrión. (Página 94)
1.- ¿En qué año fue creada y en qué ciudad se encuentra ubicada?
2.- Quién fue el que tuvo esta magnifica idea de crear la CCE, y cuál fue la razón?
3.- Según la Ley Orgánica del la CCE, ¿Cuáles son sus finalidades? Detalle.

ENGLISH TASK. LEVEL THIRD BGU (3rd bgu). CAT: PVM-UNO. (To 20-21/10/2018) 
* El día de la tutoría se les dará las hojas de trabajo del libro, lo que está en la tarea de la agenda.

TAREA DE PASTORAL. TERCERO BGU. CAT: PVM - UNION. (To 20-21/10/2018) 
* Realice un Collage sobre el valor de Respeto de debe existir en su comunidad, mínimo 7 acciones y al reverso de la hoja de trabajo enumere las mismas.