* Las siguientes oraciones conecte con (And= y) y forme una sola, como el ejemplo lo describe.
Ejemplo: I am short. I am thin. I am short and thin.
a.- My hair is long. My hair is red. _________________________________
b.- Her eyes are big. Her eyes are blue. _________________________________
c.- He is tall. He is chubby. _________________________________
d.- His hair is curly. His hair is black. _________________________________
e.- Your nose is small. Your nose is nice. _________________________________
* Realice una descripción suya con los demás miembros de su grupo familiar. Según este ejemplo cambie lo que sea necesario de acuerdo a su realidad familiar.
Example:
I am Karen. I am 20 years old. I live with my sister, my brother and my parents. We are similar and different at the same time. I am tall and thin. My hair is long, wavy and red. My eyes are big and green. My sister is Mary. She is short. Her hair is long, straight and brown. her eyes are big and black. Joseph is my brother. He is tall and strong. His hair is short and black. His eyes are small and brown. My father is tall and fat. His hair is white and short. His eyes are small and brown. My mother is tall and thin. Her hair is blond and wavy. Her eyes are blue and big.
* Traduzca el siguiente vocabulario: (face, eyes, ears, nose, mouth, lips, teeth, hair, eyebrow, forehead, eyelash)
TALLER: De estas palabras lleve hecho en computadora con palabras pequeñas para ubicar en un papelote (con un rostro) el día de la tutoria.
Ejemplo.
ENGLISH TASK. LEVEL NINTH (9th. AEGB). CAT: PVM y UNIÓN.
* Traduzca el siguiente vocabulario (hope, body, end, well, enjoy, time, actually, street, people, take, place, today, outside, watch, parade, food, a lot of, people, great, wear, clothes, fireworks, night, each, other, good luck, please, miss, soon, much)
*TALLER: Realizar una redacción de un E-mail, sobre las festividades de Pedro V. Maldonado y San Miguel de los Bancos. Siga las siguientes indicaciones, este trabajo se realizará el día de la tutoría. (Model: página 26).
Con los siguientes datos: (Introduction, body, ending)
1.- Greeting: Saludo a quien va dirigido.
2.- Country: Ecuador.
3.- Town/City: Pedro V. Maldonado y San Miguel de los Bancos.
4.- Celebration: "Fiestas de la confraternidad de PVM"
"Fiestas de la Biodiversidad de SMB"
5.- Date: PVM. 29-06-2017 / SMB. 17-07-2017.
6.- Activities:
* Dancing
* Wear colorful clothes, hats.
* Band musical school.
* Watch fireworks.
* Hang out with friends.
* Eat hamburgers, meat in chopsticks, ice-cream, sweets.
* Parade.
* Allergic cars.
* Ride horses step.
TAREA DE EDUCACIÓN ESTÉTICA (DIBUJO). NOVENO AÑO. CAT: UNIÓN.
* Para la tutoría lleve material de trabajo; lápiz, borrador, compás de precisión, regla, pinturas, hojas de formato A4. en los cuales se construirá polígonos regulares.
ENGLISH TASK. LEVEL TENTH (10th. AEGB). CAT: PVM y UNIÓN.
* Traduzca al español el vocabulario de la agenda.
* También traduzca este vocabulario: (Talk, make, know, think, start, like, learn, join, look at, model, believe, have, mind, couple, ever, first, useful, place, bring, take, dress up, keep, middle, throuble, fight, more, thing, nearest, exit, thanks, without, before, candle, cap, clay, plane, belts, stage, clothes, bags, crowd, steps)
* En la tutoría se trabajará con oraciones en progresivo o tiempo continuo.
ENGLISH TASK. LEVEL FIRST BGU. CAT: PVM y UNIÓN.
* Con las siguientes palabras del Word Bank complete los siguientes textos sobre los misterios.
* Strangely, suddenly, mysteriously, unfortunately, immediately, carefullly, fortunately, surprisingly. También traduzca al español estas palabras.
1.- _________________, she picked it up and examined it very carefully.
2.- _________________, te ring had her initials marked on it.
3.- Tina had missed the school bus so she was walking in the park. ___________________ when she came close to a tree, she saw a shining object. it was a ring.
4.- So she put it in her baclpack and decided to take it home and show it to her parents.
5.- _________________ she found it again under her bed.
6.- _________________ when she was crossing a bridge on her way home, the ring fell out of her baclpack and disappeared into the river.
* Complete estas oraciones con los respectivos adverbios según lo que signifique.
a.- When something is unexpected and quick, it happens ________________
b.- When something accurs in a complete manner, it is done ________________
c.- When something is unusual, it happens ___________________
d.- When something occurs with surprise, it happens _________________
e.- When something occurs agains good luck, it happens ________________
f.- When something is surrounded by mystery, it is said to happen _________________
* Oraciones en Presente Perfecto. (Grammar).
Las oraciones en Presente Perfecto se forman de la siguiente manera.
Grammar: Subject - have/has - verb (in Past Participle) - complement.
(With regular verbs) (With irregular verbs)
Example: I have studied English for the test. I have written several songs.
She has worked here since 1991. He has bought a lot of books.
They have lived here for five years. We have driven for 10 hours.
Día de la tutoría se trabajará con estas oraciones.
TAREA DE EDUCACIÓN FÍSICA. PRIMERO BGU. CAT: UNIÓN.
* Escriba el concepto de natación estilo "crol" con imágenes. (página 38-39)
a.- Acción de brazos. Entrada, agarre, tirón, empuje, fase de recobro.
(Ingrese a técnicas de natación estilo crol en imágenes y busque lo requerido
www.i-natacion.com/articulos/tecnica/crol/i_crol.html
TAREA DE EDUCACIÓN CULTURAL y ARTÍSTICA. 1ro BGU. CAT: PVM.
* Hablando sobre el Patrimonio Cultural del Ecuador, responda las siguientes interrogantes. (Pág: 116 a la 124) Presente imágenes de cada aporte.
1.- ¿En que año el Ecuador ingresó a la lista del Patrimonio Mundial, y cuál fue el motivo para este galardón? describa los motivos.
2.- ¿En qué Constitución se determina que serán los Gobiernos municipales los encargados de la gestión de preservación, mantenimiento y difusión de su patrimonio?
3.- Hay otro hito de patrimonio mundial que contiene el Ecuador conocido como Qhapaq Ñan, que en quichua significa; _______________________ el cual involucra territorios de Argentina, Chile, Bolivia, Perú, Ecuador y Colombia. ¿Cuál es? detalle.
4.- En el 2012, Ecuador recibió el más reciente reconocimiento por uno de sus más destacados e importantes elementos de identidad cultural: ¿De qué se trata? Describa.
5.- Dentro de la cultura e identidad de los pueblos amazónicos, ¿De qué han sido tratados injustamente? detalle.
6.- ¿Qué fecha se celebra el Día del patrimonio Cultural en todo el mundo, cuál es el objetivo y qué debe hacer la gente?
TAREA DE FORMACIÓN HUMANA. PRIMERO BGU. CAT: Pedro V. Maldonado.
* Investigue sobre la educación en valores que impartió Mons. Leónidas Proaño a su pueblo.
www.erpe.org.ec/index.php/2013-07-17-13-39-49/mision-vision-y-valores
Los valores está sobre la fidelidad a........... detalle cada uno de ellos.NOTA: deben ir preparando material sobre el valor de la Libertad para la cartelera y exposición o dramatización de la próxima semana 5 de agosto.
TAREA DE EDUCACIÓN CULTURAL y ARTÍSTICA. 2do BGU. CAT: PVM y UNIÓN.
* Realice el trabajo expuesto de la agenda para esta fecha. El cual habla sobre los mitos de la humanidad.
Ingrese a esta página y rescate un mito o una leyenda que haya ocurrido en el Ecuador.
ecua-torianisimo1.blogspot.com/
ENGLISH TASK. LEVEL SECOND / THIRD BGU. CAT: PVM y UNIÓN.
* Realice la tarea de la agenda sobre las 10 oraciones con sinónimos y antónimos.
Ejemplos.
* Busque los antónimos de las siguientes palabras.
(Good, beautiful, normal, happy, white, day, light, sol, water, tall, rich, bad, big, calm, cool, shy, man, boy, husband, hot, cry, finish, true, popular, famous, fast, fat, funny, polite, love, new, far, in front of, quiet, wet)
TALLER: Leve material de trabajo, en la tutoría se realizara oraciones con sinónimos y antónimos.
By: Wellington E. García E.
wege//cat:pvm-uno//englishtask:blog//to29-30/July/2017.
No hay comentarios:
Publicar un comentario