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ENGLISH TASK. LEVEL EIGHTH (8th) CAT: PVM - UNIÓN. (01-02/07/2017)
* Traduzca al español el siguiente vocabulario sobre adjetivos.

Adjetivos calificativos clasificados por categorías

Appearance: beautiful, ugly, clean, dirty, ... 
Feelings (positive): amused, satisfied, happy, ...
Feelings (negative): bored, afraid, angry, ...

Appearance - Apariencia	Feelings & Moods (positive) - Sentimientos & Estados de ánimo(positivo)	Feelings & Moods (negative) - Sentimientos & Estados de ánimo (negativo)
beautiful (biúriful)  ugly (ágli)  clean (klíin)  dirty (dérti)  full (ful)  empty (émpti)  simple (símpl)  complex (kómplex)  difficult (dífikalt)  easy (íisi)  safe (séif)  dangerous (déindcherós)  strong (strong)  weak (wíik)  same (séim)  different (díferent)  neat (níit)  messy (mési)  rich (rich)  poor (púor)	amused (amiúst)  calm (kám)  cheerful (chíirful)  confident (confident)  content (kontént)  eager (íguer)  satisfied (sátisfáid)  ecstatic (ekstátic)  enthusiastic (enzusiástic) inspired (inspáierd) elated (iléitid)  energetic (eneryétic)  pleased (plíist)  excited (eksáitid)  grateful (gréitful)  happy (hápi)  thrilled (zríld)  hopeful (hóupful)	afraid (afréid)  angry (áangry)  annoyed (anóid)  ashamed (ashéimd)  bored (bóord)  confused (confiúst)  depressed (diprést)  lonely (lóunli)  upset (apsét)  sad (sáad)  tired (táierd)  disappointed (disapóintid)  distressed (distrést)  embarrassed (embárrast)  frightened (fráitend)  frustrated (frástréitid)  jealous (dchélos)  worried (uórrid)

* Traduzca al español sobre los miembros de la familia.

Different Generations

Masculine	Feminine
Forefathers
Great-great grandfather	Great-great grandmother
Great grandfather	Great grandmother
Grandfather	Grandmother
Father	Mother
Son	Daughter
Grandson	Granddaughter
Great grandson	Great granddaughter
Great-great grandson	Great-great granddaughter
Descendents

* TAREA: En la tutoría se realizará oraciones con estas palabras, Por lo tanto debe llevar traducido al español y recordar sobre las formas del verbo To BE (am, is, are) que ya se vio en clases anteriores. Lleve hojas de papel ministro a cuadros para el taller.

ENGLISH TASK. LEVEL NINTH (9th) CAT: PVM - UNIÓN.

* Traduzca al español los siguientes adverbios de frecuencia: (Tarea hacer en su casa)

Adverbs of Frequency List This list of adverbs of frequency contains many of the most common; keep in mind though that there are many other words which can serve in this capacity.

Always Annually Constantly Daily Eventually Ever Frequently Generally Hourly Infrequently Later Monthly Never Next Nightly Normally Now Occasionally Often Quarterly Rarely Regularly Sometimes Soon Then Today Tonight Weekly Yearly Yesterday Yet

* Con las siguientes palabras complete estas frases que expresan costumbres. (Tarea en la tutoria)

(Greet, use, wear, pray, give, celebrate)

1.- In Thailand people always ................................... with a bow to express respect.

2.- In China and Japon people usually .............................. chopsticks to eat with.

3.- In Saudi Arabia the women never ............................... skirts, They ..................... veils and long dresses.

4.- In Mexico people ................................ in churches. They often go to church on Sundays.

5.- In Spain people usually .............................. Christmas presents on January 6th.

6.- In China people sometimes ................................... their New Year at the end of January.

* Con las siguientes palabras complete estos enunciados. (Tarea en la tutoria)

(bow, kiss, hands, hug / New Year, San Valentin´s Day. Mother´s Day, Flag´s day / presents, chocolates, flowers, jewels / skirts, shirts, hats, throusers / church, chapel, temple, Cathedral)

1.- Greet with: ______________   _______________    _______________   ______________ 

2.- Celebrate: _______________ _______________   _______________  ________________

3.- Give: ________________   _______________  _______________   _________________

4.- Wear: ______________    _______________    _______________   _______________

5.- Pray: ______________   _______________  _______________   _______________

* Conteste estas preguntas. (Tarea en la tutoria)

1.- How often do you eat with chopsticks? __________________________________________________________________

2.- How do you celebrate Christmas? ________________________________________________________________________

3.- Do you celebrate the birthdays? __________________________________________________________________________

4.- How do you greet girls? ___________________________________________________________________________________

TAREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA (DIBUJO) NOVENO AÑO. CAT: UNIÓN.

* Siga este modelo y pinte el gráfico, ampliando en una hoja A4. Use Temperas, lleve  a la tutoria.

ENGLISH TASK. LEVEL TENTH (10th) CAT: PVM - UNIÓN.

* Las siguientes oraciones en pasado simple con verbos regulares seleccione el verbo correcto, complete y traduzca al ingles.

1. - I __________________ Kathy/Michael last year. __________________________________________________

      a. - Married               

      b. - marry                 

      c. - marries

2. - He __________________ in his garden yesterday: _______________________________________________

     a. - works             

     b. - worked          

     c. - work

3.- He ___________________ for his English class: __________________________________________________

    a. - studies          

    b. - study            

    c. - studied

4. - You __________________ television every night: _______________________________________________

    a. - watched           

    b. - watches                 

    c. - watchs

5. - They ________________  their home last year: _________________________________________________

    a. - bought              

    b. - buy                   

    c. – buyed

6. - I _________________ to bring my homework: __________________________________________________

    a. - forget          

    b. - forgotten         

    c. - forgot

7. - They sold books on corner street: _________________________________________________________

    a. - sell           

    b. - sold        

    c. - solt 

* Escriba 5 oraciones con WHILE y 5 oraciones con WHEN. Busque ejemplos en Google.

MODEL: 1: - We are playing basketball while they are reading the newspaper.

MODEL: 2.- You aren't listening to me when I am speaking.

ENGLISH TASK. LEVEL FIRST BGU (1st bgu) CAT: PVM - UNIÓN.

* Complete con How long y responda estas preguntas utilizando Since y For.

1.- How long is it since you last saw Kelly? (______________________________________________________________)

      __________________________________________________________

2.- How long have you been studying English? (_____________________________________________________________)

     ___________________________________________________________

3.- How long does it take to learn English? (__________________________________________________________________)

    ___________________________________________________________

4.- How long have you been teaching Math? (________________________________________________________________)

    ___________________________________________________________

5.- How long does it take you to get to work? (_______________________________________________________________)

    ___________________________________________________________

6.- How long does it take your son to walk to school? (______________________________________________________)

    ___________________________________________________________

7.- How long have you lived in this city? (_____________________________________________________________________)

   ___________________________________________________________

8.- How long does it take you to make a cake? (______________________________________________________________)

   ___________________________________________________________

* Complete estas frases con for o since.

1. Arthur has worked in this bank ____________ 1999.

2. We have been here ____________ three hours and nothing has happened.

3. I haven’t seen Karen ____________ we were kids.

4. John and Mel have been married ____________ twenty years.

5. We haven’t been to the beach ____________ the beginning of the summer.

6. The baby has been asleep1 ____________ hours.

7. We have been best friends ____________ over2 25 years.

8. They have had the same old car ____________ a long time. 

TAREA DE EDUCACIÓN FÍSICA.  PARA PRIMERO BGU. CAT: PVM - UNIÓN.

* Realice un resumen sobre los gestos técnicos en el lanzamiento de la jabalina.

* Hable sobre: 

1.- Posición inicial.

2.- Carrera.

3.- Pasos finales.

4.- Recuperación.

* Dibuje la secuencia del lanzamiento de la jabalina.

* Observe en: https://youtu.be/Qcwi8pPMvQl     -     https://youtu.be/QNbKhmLiNz0. 

TAREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA.  PARA PRIMERO BGU. CAT: PEDRO V. MALDONADO.

* Dentro de los elementos del cómic y de la novela gráfica, hable sobre el Lenguaje visual; especialmente sobre las viñetas y su formas, demuestre con gráficos. Escoja tres de ellas para representar gráficos o elaborar siguiendo los modelos o bajar imagen.
1.- Viñeta cerrada
2.- Viñeta abierta
3.- Viñeta ortogonal

4.- Viñeta diagonal
5.- Viñeta de exteriores
6.- Viñeta de interiores
7.- Viñeta simétrica
8.- Viñeta irregular
9.- Viñeta asimétrica.

TAREA DE FORMACIÓN HUMANA.  PARA PRIMERO BGU. CAT: PEDRO V. MALDONADO.

* Lea y escuche la canción del "PADRE NUESTRO" de Monseñor Leónidas Proaño, de su letra extraiga el mensaje que encierra en la misma, sobre la vida pastoral y su experiencia con los pueblos indios.

Padre nuestro Monseñor Leonidas Proaño - YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=8YEI3RIyQq0  

TAREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA.  PARA SEGUNDO BGU. CAT: PVM - UNIÓN.

* Portafolios: Realice un resumen sobre pasos como crear un portafolio digital. Visite las páginas virtuales.
http://guiaportafolio.blogspot.com/2012/09/muestra-de-portafolios-digitales.html
https://es.slideshare.net/zquiame/pasos-para-realizar-un-excelente-portafolio-digital

NOTA: Para quien tenga el libro de la asignatura este tema está en la página 60 a la 63.

ENGLISH TASK. LEVEL SECOND and THIRD (2nd / 3er) CAT: PVM - UNIÓN.

* No olvide traducir el vocabulario de la agenda que corresponde a la fecha.
* También traduzca este vocabulario: (Nowadays, daily diet, availability, fast food, essay, ways, furthermore, major, heart, disease, stroke, grow up, lower, lots of, encourage, low, leads, replace, empty, sort, underweight, issues, among, kids, risk,  get older, found, dizziness, linked, unbalanced, so, keep, teens, life, more, deal, pounds, such, easily, lose, burn, however, youngsters, indulge) Sacar copia de la página 20.
* Conteste estas preguntas con verdadero o falso: 
1.- (       ) Children and adolescents´diet have been affected by very attractive food with high nutritional value.
2.- (       ) The essay discusses three ways in which fatty foods are dangerous for children and adolescentes´ health.
3.- (       ) Doctors say children who suffer from high cholesterol could have heart issues as adults.
4.- (       ) Being underweight doesn´t affect children´s performance at school.
* Conteste estas preguntas.
1.- What is another name  for fatty foods? ________________________________
2.- What are the three ways in which fatty foods are dangerous? _______________________________
3.- What can we do to help children lower their cholesterol levels? ______________________________
4.- What happens if children and adolescentes eat more fatty foods than they need? ___________________


By. Wellington E. Garcia E.
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